优生层面只是能做题，相当一部分孩子是做一题，会一题，即使这样，也已经超越大多数学生，但和真正的学霸相比，仍然具有不小的差距。

只是能做题的学生，相当一部分依靠课外培训，通过各种题型的整理练习，形成解题熟练度，而缺乏对应思维能力的支撑，他们看上去的做一题会一类题，本质上是用一套模板，解决一类题，做题时的思维方式，并不是依靠一步步的推理，而是根据题目，在题型库中寻找对应的同类题。

不过这种方式小学很有用，因为知识内容较少，形成熟练度容易，初中有难度，模型本身需要一定的理解能力，相当一部分学生小学可以得满分，初中即使努力也不会套用，而高中阶段所有做题会一题，才完全失效。

学霸层面是会做题，能够做一题的过程中，延展各类同类题型和知识点，形成知识体系结构，这类孩子大多数拒绝培训，或者少量的培优，在小学和初中阶段，他们反而可能并不是学霸的表现，但往往会成为高中阶段的黑马。

但由于基数过大，这样的聪慧孩子绝对数量仍然很多，而高考需要更为细致的选拔，大多数孩子的上线是211，而985甚至C9需要更强的能力，创新思维的能力。

真正的人才选拔，是具有创新能力的孩子，并不是单纯的做题所能达到的高度，而是面对新问题的解决能力，一些孩子老师不会做的他们也会做，就是学神的体现。