教育事业的发展，带来许多新政策，面对新的东西，学生、家长既担忧又窃喜，希望学生借着改革的东风逃离内卷，又担心政策对学生不友好，升学之路更加艰难。

高考对学生的影响毋庸置疑，考出多少分数是学生的本事，填报什么样的志愿则影响未来发展，报考规则摆在明面上，可随着高考相关改革也出现不少新花样，不明白这些花样的本质，学生很容易吃亏，大类招生就是近几年新出现的报考“花样”。

随着高校建设发展，大学生人数增加，不少人都发现高校专业和就业匹配脱节的现状，简单来说就是学的用不上，专业设置跟不上社会发展，大学生毕业被企业嫌弃，为了改变这一情况，也让大学生有多一次选择机会，不少高校开始实行大类招生。

大类招生，就是把相近的专业放在一起，让学生学习一样的基础课，学生对学科基础有简单的了解之后，再选择细化的专业，例如说学生报考工商管理类，里面包含工商管理，人力资源，市场营销等多个专业，前期学生无需选择，后面根据自己的学习情况，再决定发展方向。

大类招生对学生有一定好处，一定程度上减少了考生报考的盲目性，让学生在短时间内决定未来几十年的发展方向很难，不少大学生录取之后才了解专业学的是什么，也发现了自己不喜欢，大类招生可以避免这种情况发生，学生有更充裕的时间思考未来。

大类招生有利于培养“通才”，一个学科里下设很多专业，这些专业的基础知识很多都是通用的，大类招生让学生在前期学到更多更扎实的内容，未来选择一个领域从事，也可以触类旁通其他领域的知识，对个人成长更有利，也利于多面人才的培养。

这样看来大类招生真是一个好政策，可部分学校的设置却让学生踩了坑。

通常来讲，大类招生下只包含一个学科，且专业相近，但不少学校为了解决本校的冷门专业，开始动歪脑筋，把一些报考人数少，热度低的冷门专业打包进大类里面，或者在热门学科类别里，放一些容易误导的专业。

例如说计算机类是近些年的大热，相关专业报考热度高，冲着这个报考计算机类，可细看之下才发现，计算机类里竟然还包括了土木、水利、材料这样的冷门专业，学生抱着学计算机进去的，未来却改行土木，这堪称诈骗。

还有些大类招生更绝，临床医学类很受欢迎吧？想当医生的学生会考虑这个类别，可法医学和预防医学专业也在这个类别下，听起来都是学医，未来却不能考执业医师资格证，换句话说就是不能行医，这和学生的理想相去甚远。

高校的这种玩法可以理解，无非是想解决本校冷门专业的招生现状，但是不能拿学生的前途来背锅，学生考进这样的大类，为了后期能分到想要的专业，得拼命学习内卷，大类招生的专业分流堪称第二次高考，给学生带来不小的压力。

对于大类招生的乱象，教育部在去年就传来消息，要严格规范大类招生，培养方向要合理且到位，否则不得展开大类招生。

而关于2023年高考的大类招生也有重要调整，原则上高校要按照专业开展招生，少数探索大类招生的高校要精心制定培养分流方案，意思是所今年高考对大类招生管理的更严，只有少部分高校可以开展，且开展的高校方案也得合理合规，由此看来大类招生的坑或许能填上了。

大类招生的初衷是给学生提供更多选择的余地，多方面培养人才，方案上是好的，能开展大类招生的都是重点名校，打包的形式招生，平衡了分数线，尤其是拉低了热门专业的报考门槛，给学生更多机会。

大类招生虽然是先上大学后选专业，但在报考前学生也得清楚自己的兴趣方向，大类招生也有学科基础，学生至少得确定对哪个领域感兴趣，打包的专业中有没有自己心仪的。

每所高校大类招生的分流方案和时间不同，这点学生也要提前明确，报考前关注学校的招生章程，以免后续产生一些问题。

今日话题：你如何看待大类招生的优缺点呢？

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