中宏网河南5月27日电（记者 化海臣） 5月18日，河南省第二届产教融合创新发展研讨会在郑州举行。河南中华职业教育社秘书长牛爱平在接受中宏网河南记者专访时，就河南省产教融合创新发展现状以及存在的问题，阐述了自己的观点和看法。

受访者供图

　　中华职业教育社成立于1917年。100多年来，中华职业教育社紧紧围绕党和国家的中心工作，充分发挥统战性、教育性、民间性的特点和优势，广泛联系和团结从事、关心和支持职业教育的社会各界人士，成为党和政府联系和团结职业教育界和民办教育界人士的桥梁和纽带，对推进我国职业教育的改革和发展，巩固和壮大新世纪新阶段统一战线作出了重要贡献。

　　牛爱平说，中华职业教育社创始人黄炎培先生创建了富有中华特色的职业教育理论体系，提出“使无业者有业，使有业者乐业”的办学目的、“手脑并用，做学合一”的教学原则、“敬业乐群”的职业道德教育思想和“大职业教育观”等，对今天的职业教育有重要的启发和借鉴意义。

　　问题：跨部门协调机制不畅，对企业利益需求重视不足

　　河南是人口大省、经济大省，省委、省政府始终把发展职业教育作为经济社会发展的关键环节和战略举措，高度重视，强力推进，出台了《河南省人民政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》，为进一步深化产教融合、校企合作，推进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接提供了政策保障。

　　在产教融合工作推进中，河南建立起了发改、教育、人社、财政、工信等部门密切配合，有关行业主管部门积极参与的工作协调机制，有力地推动了工作落实。企业、学校积极响应，不断探索，形成了很好的合作模式和经验。比如企业大师进校，学校教师入企，共建校内校外实习实训基地，开展订单化人才培养和现代学徒制培养。在平台载体建设方面，建立职教集团、产业学院，遴选建设产教融合型企业。这些举措有力推进了职业教育与产业紧密对接，对提高河南职业教育办学质量，增强职业教育的适应性和吸引力具有重要意义。

　　牛爱平说，调研发现，河南省产教融合工作主要问题是产教融合层次不高，校企合作不够深入，具体表现为：校企合作上热下不热、官热民不热、校热企不热现象突出。造成以上问题的主要原因是：配套政策不完备，跨部门协调机制不畅，对企业利益需求重视不足。

　　建议：发挥职教社桥梁纽带作用，推动学校实践创新

　　牛爱平认为，职教社要积极履行《中华人民共和国职业教育法》赋予的职责和义务，搭建服务平台，指导、协助团体社员学校与相关企业建立合作关系，推动团体社员学校围绕产教融合、校企合作不断探索创新，及时总结经验成果，推广效益明显的模式和典型做法。

　　牛爱平表示，职教社作为具有“统战性”的群众团体，要充分发挥统战组织人才荟萃、联系广泛、渠道畅通优势，遴选职教专家，推进智库建设。围绕产教融合、校企合作推进过程中存在的痛点、堵点、难点，如配套政策不完备、跨部门协调机制不畅、对企业利益需求重视不足等问题，深入调查研究，建有用之言，献务实之策，推动政策环境优化和问题解决。同时，加强联系服务，及时反映社员学校在办学中的困难和诉求。

　　“我们要立足自身特点和优势，广泛联系和团结有志于职业教育的各界人士，加强交流协作，积极建言献策，更好地服务社会，为促进河南省职业教育高质量发展作出新的更大贡献。”牛爱平说。

来源：中宏网河南

编辑：黄莹莹