导读：最新《家庭教育报告》显示，63%的父母认为同样的年龄段，男孩比女孩更难管教。还有78%的父母指出，同样都是在青春期内，男孩情绪起伏比女孩更大，当他认为父母不理解他时，直接选择拒绝交流且会表现出沮丧、暴躁的一面。

小宇是父母38岁那年，才顺利生育的孩子，所以对娃分外用心，对他提出的要求基本都是无条件答应。

小学一年级时，只因他想拥有更多时间玩游戏，父母居然同意他带着手机上学。平日在小区与其他孩子们玩耍时，更是不允许自家儿子受任何委屈。

他打人时，父母总是以“我家小宇年龄小，你们不要计较”。而人家还手时，父母则会说“肯定是你家孩子做错事，我儿子不会主动打人”等。久而久之，邻居们都叮嘱，自家孩子不要跟小宇一起玩。

就这样，小宇逐渐长大，但脾气也越来越大。但凡父母没有满足他的要求，便会大发雷霆。要么破口大骂“你们这些蠢货，连这点都做不到”，要么直接以绝食、离家出走作为威胁。

最终，小宇不仅没能考上大学，高中毕业后也一直待在家里“啃老”。直到此时，父母才开始后悔当初对孩子过于纵容，现在他连照顾自己都成问题，使得父母只能一边工作，一边一日三餐按时回家煮好给他。

根据联合国儿童基金会调查结果显示，从小被溺爱的孩子长大后能获得成功的占比不到20%，大多成为了“巨婴”，且成人后依然需要父母养育的占比大35%，而这些占比中，又以男孩占据80%。可见，如果未能给予正确的教育，不仅害了孩子，也害了父母自身。

禁忌一：父母一个宠，一个严

李玫瑾教授说起1个事例，男孩父亲常年在国外工作，故而扮起了教育里的“黑脸”，也就是一直不问青红皂白地责骂他。而妈妈在国内工作，与他朝夕相处，故而成为“白脸”，对他极为宠溺。

在这样的环境下长大，等男孩顺利进入银行工作后，居然胆大妄为地制造假账，挪用了数百万现金。

就在大家都很疑惑男孩家境富裕，为何会犯下大错时，李玫瑾教授解释到：“父母教育方式、态度不一致，妈妈的无条件宠溺让他养成为所欲为的性格，爸爸过于严苛的教育则令他自卑怯懦。最后使得他既任性不顾后果，又带有讨好型人格，内心十分扭曲。”

而这也符合心理学中的“斯坦福狂鸭症”，即看似表面平静的鸭子，实则水下的双脚已经疯狂划动。因此，父母们在教育男孩时，不可一方过度宠溺，另一方又过于严苛，导致他养成扭曲的心理。

禁忌二：过度管教

心理学著名的“习得性无助”提醒着父母们，切不可过度管教、保护孩子。因为他会因此不再相信自己的能力，变得过分依赖他人。毕竟，父母为他解决问题时，总会不自觉强调“这个你做不了”、“你不会做”等。

久而久之，他自然牢记自己什么也不会做、什么难题也解决不了，不断自我暗示。

禁忌三：苛刻的情绪控制

“你是男孩，不能哭”、“不哭才是男子汉”、“男儿有泪不轻弹”等，这是不少父母从儿子还小时就一直强调的观念。殊不知，就如《性格的陷阱》里所说，从小情绪就被压制，不能宣泄的孩子，心理、性格都会存在缺陷。

如只会迁就、取悦他人，同时还会过于压抑自己，不能享受自己的生活与人生。甚至会在长期压抑之后，在某一时刻无法控制而爆发，做出惊人举动，后果不堪设想。

而且，长期处于情绪压抑状态，将导致孩子出现情绪感知障碍，即不管面对什么人、什么事都表现得冷漠、缺乏同理心，更不懂得如何与人相处。

教育家陶知行说过：“父母用对了教育方法，不仅能成为孩子最好的导师，也能让孩子更优秀。”也就是说，如果父母选对了教育方法与态度，给予足够的陪伴，男孩并不难管教！

首先，给予孩子足够的尊重。

教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基认为：“父母做到尊重孩子，并不是对孩子失去原则。”而李玫瑾教授更是提出：“尊重是教育的前提。”

也就是说，只有家长在养育孩子的过程中，让他感受到足够的尊重，也能从中学习到对他人的尊重，他才会养成自尊与尊重别人的品行。

其次，培养责任心。

培根认为：“世界上最为珍贵，也最应早早种在孩子心田的种子就是责任心，可以帮助孩子收获幸福与成功。”

尤其是需要承担更多责任的男孩，家长更应从他小时候就开始注重培养他对家人、朋友、社会的责任心。如引导他参与家务，让他更好地体会自己的家庭责任。

Tips：还可以引导他了解诸多对社会做出奉献，有着极强社会责任心的模范人物，让他有更好地学习、模仿对象。

最后，培养独立性。

独立性的培养在家庭教育中占据重要位置，就如教育学专家兰海建议父母们：“明智的父母在养育孩子过程中，要懂得示弱，注重培养孩子的独立能力，而不是过于强势、能干，剥夺了他的锻炼机会，弱化他的独立自理能力。”

即家长不宜事事包办，可适当示弱，让孩子自行处理或帮忙解决，在不断地锻炼与获得成就感之中，提升孩子对独立自理能力的主动性，不会遇事首先想到的是求助他人而是自己先尝试面对、解决。

我想说的是，孩子终有一天需要自己独立生活于社会，也需要肩负起自己的责任，家长们要学会放手，逐步引导孩子独立起来，做他成长路上的“引路人”、“吹哨者”，而非“掌权者”。

结语：

玛利娅·蒙台梭利提出：“孩子是看着父母慢慢长大，他们学习、模仿父母的一切。父母采用什么样的养育方式，就会养育出什么样的孩子。”即所谓的“男孩难养”，主要还是由父母如何教养决定！

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