为什么孩子满6周岁才能上小学？这个规定从什么时候开始的？其它国家的孩子也是在6岁开始接受正式教育吗？为什么？

以上问题，相信很多网友都好奇过。说实话，禾禾妈妈也曾多度好奇过，没曾想前几天看的一本书，恰好给我解了惑。

读完后忽然有种恍然大悟的感觉，于是写下这篇文章，将这些有趣又有用的知识，分享给各位家长。

我国最早关于义务教育年龄的规定，可以追溯到清朝末期。1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程》，规定儿童从6岁开始进入小学学习。

1912年中华民国的《小学校令》，也规定了儿童从6岁开始接受义务教育。1986年，我国通过的《中华人民共和国义务教育法》也一直沿用这一规定。

在国外，将6岁定为正式接受教育的年龄，最早可以追溯到19世纪中期的欧洲。

当时，一些欧洲国家开始实行义务教育制度，并规定孩子必须接受义务教育。其中，普鲁士王国规定孩子必须接受六年制小学教育，这是世界上第一次以法律形式规定孩子必须接受义务教育。

此后，其他国家也开始陆续开始实行义务教育制度，并相继规定了6岁为正式接受教育的年龄。

世界上大部分国家的孩子，虽然开始上小学的年龄因国家和地区的教育制度差异有所不同，但大多也都在6岁左右。

比如美国，虽然每个州的入学规定虽然不同，但大部分的州规定5岁起可以上学前班，6岁开始上一年级；再比如韩国、德国、西班牙、荷兰，都规定凡年满6周岁的儿童便可上小学。

不过，有些国家6岁入学不是强制性的，如果父母觉得自己孩子发育较同龄孩子差，不具备就学的能力，也可以适当延长入学年龄，比如韩国、德国。

为什么全世界都统一将6岁设为接受正式教育的年龄呢？美国生理学博士、哈佛大学神经学教授莉丝·埃利奥特在《大脑与心智的最初五年》一书中给出了我们答案。

莉丝·埃利奥特博士说，儿童大脑皮层中的P300电位（大脑皮层中缓慢的、正向电位反应，可以反映有意识的注意过程）以及大脑的能量消耗（大脑整体活跃度的代表）都在4-8岁经历了最夸张的变化、达到了一个最高点，而这之后就会变得更接近成人水平。

同时，莉丝·埃利奥特博士，通过儿童心理学之父让·皮亚杰发明的，著名的”守恒任务”的方法，设计了一个实验，验证了上述说法。

实验中，莉丝博士将两个矮胖的杯子中装入等量的水，并问孩子：”这两个杯子里的水一样多？还是有一个比较多？“

之后将一个杯子里的水，倒入细长的杯子中，并向孩子问上述同样的问题。结果却有了惊人的发现。

4岁的孩子几乎马上就回答细长的杯子里有更多的水。即便莉丝博士又将细长杯子里的水再重新倒回矮胖的杯子中，并向他们展示，他们给出的结果也是如此。

相反，8岁的孩子则认为水杯里的水量一样多，莉丝博士进一步问这些孩子，为什么细长杯子与矮胖杯子的外表有如此大的区别？这些孩子则告诉莉丝博士高度的不同，是由宽度不同造成的。甚至会自己将水从细长的杯子倒回矮胖的杯子中，证明自己是对的。

这项改变在大部分孩子身上都有体现，是大脑成熟的结果，而6岁恰好是大脑皮层发育的一个转折点。

神经学家研究发现：6岁是孩子们开始掌握额叶任务的年龄。

额叶的主要功能与精神、语言和随意运动有关，而这些任务基本上都要求注意力和抑制力。

为了验证这一点，莉丝博士对孩子们进行了特殊版本的Stroop测试。

测试的第一项是要求孩子们在看见一张有星星的黑色卡片时说“白天”，而在看到有太阳的白色卡片时说”夜晚“；第二项是一个简单的打击任务，要求孩子在实验者敲一下时，他们就敲两下，反之亦然。

结果发现：6岁或者7岁的孩子们能很好地通过测试，并能够专心敲击与示范者不一样的数目。而6岁以下的孩子在这方面会觉得很困难。

由此我们可以看出，6岁以上的孩子实际上已经具备足够的注意力，并且能够抑制欲望。

小于6岁与大于6岁的本质区别，就在于推理的出现，皮亚杰称之为”具体运算“思维。

在皮亚杰认知发展理论中，具体运算阶段是儿童思维发展的一个重要阶段，大约发生在7岁到11岁。

在这个阶段，儿童的思维具有以下主要特征：

多维思维：儿童能够从多个角度看待问题，并且能够考虑问题中的不同维度。

思维的可逆性：儿童能够理解事物的可逆关系，比如，如果A导致B，那么反之B也会导致A。

去自我中心：儿童开始意识到自己不是世界的中心，能够从别人的视角看问题。

具体逻辑推理：儿童能够进行具体的逻辑推理，从具体的事例中归纳出一般规律。

虽然小一点的孩子，也可以坐几道加减法或者认识一些字，但他们却无法从根本上弄明白这些这些概念之间的关系，如加法的反面是减法，字母可以组合成单词等。

只有到了这个阶段的后半段，即6岁之后，他们才开始明白背后的思维，我们才可以尽情的教他们。

不过，需要提醒各位父母的是，具体运算思维只是儿童思维发展中的一个阶段，每个儿童的具体发展情况可能会有所不同。

这就是前文我们为什么会说，有些国家虽然设定6岁为入学年龄，但是父母却可以根据孩子的实际的发展情况，延迟入学的原因。

禾禾妈查了下资料，发现在国内这是不被允许的。这也就意味着国内的孩子只要满了6岁，就必须送入小学。所以，才有部分逻辑思维能力差的孩子，刚上小学时，在数学学习上有些困难。

不过值得庆幸的是，逻辑思维是可以通过一些针对性的训练得到提升的！

比如玩数独、拼图、华容道、填字游戏等逻辑游戏；学习编程，阅读有关逻辑思维的书籍等都可以帮助孩子提升逻辑思维能力。

【最后写给各位父母的话】

总的来说，世界各国自古到今，之所以都制定6岁为孩子入小学的年龄，是有充分的科学依据的。

各位家长，如果没有什么特殊情况，一定要按照这个年龄标准送孩子入小学，没必要早，也没必要晚，如果孩子某些方面发育缓慢，也可以进行特意的训练。