每次看到儿子写的字不好看的时候，我都要忍不住纠正。一次两次，甚至五六次。有时候孩子就暴怒了。我很能理解孩子的心情。每次写作业的时候，其实心里都像是在赛跑一样，想很快冲刺到终点。然后就可以和小伙伴们玩了。毕竟还是孩子。当我一次又一次的让孩子擦了重写，的确挑战了孩子的承受力和忍耐力。有时候孩子急得大哭，我心里也会不落忍。

但是让孩子平复好心情后，我也不强迫孩子要重新写，我把选择权交给孩子。“你也可以不改，如果对自己要求不完美的话。自己的事情，自己做主吧。”每当这个时候，孩子总会擦干眼泪，主动再写一遍。然后还让我评价一下写得好看不好看，能够评几分。在孩子心里，其实对自己已经有了标准和要求。

在写作业的这一年里，我和孩子之间发生了很多矛盾冲突。有时让孩子很崩溃。但每一次的矛盾冲突都见证着孩子的成长，促进了孩子的改变。有时写的字不好看了，我觉得还凑合，孩子自己偏要擦掉，再工工整整地重新写一篇。孩子对自己的要求提高了，更加懂得审美了。一切都是潜移默化的影响。好习惯养成了，剩下的事情就是水到渠成了。

以前的时候，孩子怒了，我也会怒了，然后就是彼此都很受伤，但结局并不完美。孩子的叛逆心反而会加强。和你陷入冷战之中。

教育孩子真的是一件很复杂的事情。有时候你会反思，自己的标准是否正确，是否苛刻，自己做到了吗，如果自己没有做到，怎么要求孩子做到？

教育也是一件边走边思考的事情，并不是一成不变的。有则改之，无则加勉。好的教育思想要吸收，不好的就要加以改正。

写字反映出一个人的态度是否端正。好的习惯也是需要从小养成。虽然过程有些痛苦，但是痛苦总是难免的，没有痛苦，就没有珍珠的诞生。生活总是一边失去，一边得到。天下哪有不劳而获的好事情。想要得到什么，总是要去努力付出的。

当然了，在和孩子沟通的时候，态度还是要温和一些的，让孩子感受到你对孩子的期许，感受到你和孩子在一起努力。让孩子感受到你的爱。让孩子懂得天才在于积累的道理。所有的惊艳都是有备而来，所有的惊艳都来自长久的努力。就像鲁迅先生所说的：哪有什么天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间用在了写作上。

春风化雨，润物无声，以身作则，同时发挥孩子的主观能动性，让孩子在教育中主动学习，乐于接受，积极改变，自律优秀，这才是最好的教育吧。