有时候看到一些家长说自己家孩子都三四年了，还没有从沉迷手机和游戏中走出来，没有学习动力，不禁怀疑学到的方法真的是对的吗？

说实话，我也有过这样的顾虑。

孩子初一开始厌学，整个初中不怎么写作业，学习动力不足，但好在初中稍简单，成绩还能保持中上，甚至最后运气不错，考上了一所还可以的高中。

考上高中以后，他就觉得自己有天赋，不学也能考好，殊不知早已积懒成笨。

上了高中以后，由于学习习惯太差，周围的同学都很卷，他的成绩一下子就下滑了。

越滑越没信心，后面就听不懂了，作业就更不会写了，开始逃避考试，拒绝去学校。

想让他补习，但他却不同意，也不知道该怎么帮他。

我鼓励他去学校，他却说：“去了也是换个地方发呆，有意义吗？”说的我无言以对。

在陪伴群里，咨询师刘琼老师告诉我：

“如果持怀疑态度的话，不妨试试其他方法。否则当以一个怀疑的态度做一件事，自己就很拧巴，孩子也觉得你不真诚，就不会有良好的效果。

你心里不太乐意这样做，但是为了孩子还要勉强自己，你的接纳看起来就很勉强。

那么多孩子来说，这就是一种有目的、有条件的爱，他能感受到家长在演戏，而且演技蹩脚。”

老师一针见血的话戳中我的心扉，的确，有时候无需说什么，孩子就能读懂我的心思，但我却很难站在孩子的位置去理解和接纳。

或许我们对孩子的期待已经降低了，觉得他考不上名牌大学，混个职高也好，但现在却连学都不上了。

孩子呢，由于我们早期对他的期待很高，所以他觉得他现在不上学是个没用的人，再加上社会和周边环境的影响，他用“不正常”来形容自己（因为同龄人都去上学），内疚和焦虑一直环绕着他。

如果说我们内心也认为不上学是不好的，那么我们对他嘴上说没关系，不上就不上，那就是表里不一，是在演戏。

孩子从我们的担心和焦虑中根本找不到安全感和放松，也很难好起来。

我有时候也会后悔，如果当初懂得给孩子松动一下，共情一下，也许根本走不到今天这一步。

事到如今，经历了太多无奈和焦虑才明白，我也真的要学会放下，孩子的人生由他自己做主，父母急不来，我们越急，能量越低，孩子情绪也越糟糕。

通过各种学习自己学会了放下，不焦虑，他打游戏时我不打扰他，平时和他说话也变得幽默风趣点。

方便时我也会把我的情绪和对他玩游戏的担忧以轻松的方式告诉他，末了我会笑笑的问一句：“这样会影响你的学习吗？”他说不会。

我就不管实际会不会影响学习，而马上肯定他，我说“那太好了，听到你这句话为娘好开心哦，谢谢你儿子。”

我儿子也很开心地说这一局结束了就不玩，我就打个手势OK微笑退出。

有时他玩久了，我也会和他撒娇，开玩笑的和他说，”等会我要好好哭一场”。

他也理解是什么意思，他就会微笑甚至会拍一下我，但我知道他心情是愉快的，也传达了我不喜欢他玩手机的信息，但同时他也知道我接纳了他的这种行为，不和他对抗了。

我们之间的关系一直在变好，静待花开吧。