1950年的时候，刘伯承院长打算让王智涛去军事学院，担任训练部的二把手。这主要是因为，王智涛在抗战那会儿，长期在抗大总校的训练部干着副部长、部长的活儿，并且他已经有了十多年的办学经验，算是军事教育这块儿的大拿。不过呢，王智涛却谢绝了这份任命。

从打仗的学问上讲，他跑到苏联，进了两所军事学校好好进修了一番，并且还在那边的好几所军校当过老师。等回了国，他又在红军大学和抗大待了很久，教军事理论，功底相当深厚。既然他这么专业对口，为啥还要拒绝那个机会呢？

从我军土地革命那会儿起，就开始办军校，为的就是培育出能文能武的人才。那时候，凡是出过国、见过世面的洋学生回来，那可都是香饽饽，倍儿受人尊敬。为啥呢？因为那时候的指挥员大多都是从战场上摸爬滚打出来的，军事指挥在行，但文化程度普遍不高，理论功底相对薄弱。所以，当他们听到那些专业的军事讲解时，都觉得特别长知识，眼界大开。

战争持续进行，第一次国共内战落幕之后，咱们就步入了抗战的年代。那时候，不少将领都跑到抗大去进修，而他呢，也挺走运的，当上了许世友、杨成武、杨得志这些将领的老师。

当大家都在前线冲锋陷阵时，他却选择留在后方，专门传授那些理论知识。

打仗的时候，好多书本上的说法根本用不上，其实很多实用的法子都是从战场上摸爬滚打出来的。王智涛感觉越来越明显，光扯那些大道理，不跟实际情况对上号，根本没人买账。土地革命那会儿，他在后面教书，抗战一打响，还是待在后方教书。他心里其实特想去前线真刀真枪地干。所以后来他就跑到129师去了，让他当军分区副司令，他还不太乐意，一门心思想去一线部队当参谋长。

一线战士最贴近战场，他们最能实时掌握战斗的动态。在军分区做事呢，主要就是动员地方上的武装力量，一起搞游击战术。所以，我宁愿选择降职，直接去一线，也不想留在二线。我的想法很简单，就是为了实地学习战斗经验。

在一线当参谋长那会儿，我负责梳理每次打仗的经验和安排，搞定司令部里出现的各种问题，确实学到了不少东西。现在要让我离开这个位置，心里还真有点舍不得。

抗战一完事儿，他就琢磨着去东北战场杀敌。结果路过冀东的时候，被安排留在了那儿，当上了冀东军区一个分区的副司令，成了以前同学手下的二把手。他对此毫不在意，觉得只要能上前线就行。没多久，他又被调去做了冀东军区的参谋长，后来又成了冀察热辽军区的副参谋长。不过，等军区的部队改编成野战军后，他倒没被派到前线，而是留在了后方军区。后来后方军区变成了第二前线指挥所，他又被调去航空学校搞教育了。反正，离真正的战场是越来越远了。

在解放战争时期，咱们队伍从之前的小规模游击战，慢慢变成了主要靠运动战，甚至还打上了大规模的阵地战、协同的攻坚战这些。这些战法，他以前可从没遇到过。

解放后，他被安排继续从事军事教育工作，但他自觉经验和理论知识都不够格。那些学员啊，很多都是战场上摸爬滚打出来的，虽说文化程度不高，但军事上的实战经验可丰富了。万一他们在课堂上抛出些他从未碰到过的难题，他一个当老师的却答不上来，这还怎么教书育人呢？想想都觉得挺不好意思的。

所以他决定不争取副兵团职，而是留在华东专注防空工作。防空这个兵种对大家来说都是陌生的，它既需要技术支撑，也离不开理论支持。早在土地革命那会儿，他就接触过防空知识，掌握了一些理论。他盼着能在这个领域早点攒点实战经验，好让自己说话有分量。这样一来，他在这方面就比别人先走一步，心里挺有底的。