近期，教育部办公厅发布了关于探索与强化中小学人工智能教育的通知。

该通知详细阐述了加强中小学人工智能教育的总体指导原则。首要原则是坚持德育为先，深入执行党的教育方针，紧密围绕新时代的教育使命，以满足未来创新型人才培养的需要。其次，强调以人为本，遵循教育与人才成长的自然规律，利用人工智能打造以人为本的创新教育环境，引导学生正确理解和处理人与技术、社会的关系，促进思维能力的发展，激发创新精神，并提升解决实际问题的能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与探究实践活动，强调学以致用，以培养科学兴趣和科学精神，并提升数字素养与技能。此外，还强调整体规划与协同合作，加强顶层设计和部门间的协同，鼓励具备条件的地区和学校先行试验。

中小学人工智能教育空间建设策划设计

通知还指出，要建立系统的课程体系，实现常态化的教学与评估。将进一步完善相关课程中的人工智能教育内容，针对不同年龄段的学生设定不同的教学重点，如小学低年级注重感知和体验，高年级和初中注重理解和应用，而高中则侧重于项目创作和前沿应用。同时，鼓励各地学校将人工智能教育融入课后服务和研学实践，推动产学研用的深度融合，开发相关的学习课程和教学案例，为教学提供有力支持。此外，将信息科技、科学、综合实践活动、劳动等课程与课后服务相结合，实施一体化教学，并大力推广基于任务、项目和问题的学习方式。

通知着重提到，要开发普及化的教学资源，构建广泛的教学环境。将在国家中小学智慧教育平台上设立人工智能教育专栏，汇聚优质教育资源，实现资源的共建共享。同时，分批设立中小学人工智能教育基地，推动高校、科研院所和高科技企业的相关实验室、展厅等向中小学开放，开发适合中小学生的教育资源。此外，将均衡配置中小学的人工智能实验室资源，优化现有的数字化教学环境，加强校际间的资源共享，为学生提供体验、学习、探究和实践的空间。

中小学人工智能教育空间建设策划设计

在师资方面，通知要求推动规模化教师供给，将人工智能教育教师培训纳入计划，提升教师的专业水平。同时，鼓励有条件的地区和学校充实人工智能教育教师队伍，并引进符合条件的专业人才作为兼职教师。

通知还提出，要组织多样化的交流活动，鼓励学校通过多种方式将人工智能与学生的日常生活、校园生活和社会生活相结合，营造浓厚的人工智能教育氛围。

最后，通知强调要做好城乡统筹，加大对农村和边远地区学校的支持力度，推动教师流动，利用网络平台实现城乡学校人工智能教育课程的互联互通。城乡学校应开展结对帮扶活动，共享教学经验，共同提升人工智能教育的质量。

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