冷思考!一味追求分数与院校相匹配?

北斗图论呀 2024-08-15 02:01:08

实际上高考分数只决定了你大学的级别,而高考报考决定了你的学校和专业,所以从这个意义上讲,高考报考决定了人的一生,甚至决定了一个家庭的未来。然而高考报考时,很多家长和考生却格外的盲目,以为只要名校就好,以为“985”代表了一切,以为只要名字好专业就一定好,以为“免费”是优秀的代名词,认为“提前批”不报白不报,为避免落榜而不加选择地调剂⋯⋯这些误区让很多考生上了大学后深受其害,毕业后没有明确的职业方向,从而走了很多的弯路。

一味追求分数与院校相匹配

【报考案例】

小高是吉林省一名高三文科考生,2010年高考考了589分,吉林省2010年的一本分数线是517分。小高没有明确的目标,也不大清楚自己该学什么专业,但是小高心中却有一个强烈的想法,以他的分数,要是不读个“211”、 “985”,是很没面子的事情。于是,在报考的时候小高分别填写了武汉大学、吉林大学和东北师范大学,在“是否服从调剂”一栏选择了“是”,最后他被调剂到东北师范大学的社会学专业。

他到大学之后才发现,他的专业学的是社会研究方法、社会心理学、社会统计学、社会调查与研究方法、高等数学、国外社会学学说、经济社会学、发展社会学、社会工作概论等理论性特别强的课程,看似什么都学,什么都涉及,但是什么都是学个大概,最后每样都只知道一点,没有一样是精通的。虽然自己在重点院校读书,但是每天都学得很痛苦,感觉有很多东西要学,但是又不知道该具体学些什么,也不知道自己毕业以后能去哪里工作。

【案例解析】

许多考生和家长可能都存在着“唯分数论”的想法,认为分数和学校一定是相互匹配的,考了多高的分数就应该上相应级别的学校。我们通常习惯把前两年的分数作为参考,但是历年高考试题的难易程度不同,历届高考成绩之间的绝对分值也不同,所以说报考不能看绝对分数而要看相对分数,去年的600分和今年的600分不是一个概念。在报考的时候要综合考虑本省当年的招生计划总数、考生总数、考生成绩等因素,这样的信息的参考价值比较大。

此外,高考分数是报考的重要依据,但不是唯一的依据。尽管高中学生身上有很多不确定性,但是可以结合自身特点、社会环境、未来发展等综合因素作出最优化的选择。很少有人凭分数可以进入清华、北大的任何一个专业,那么,我们就要思考如何根据我们现有的分数作一个最优化的选择。如果你只追求分数匹配,那么你的选择很可能带有片面性和盲目性。小高因为考的分数比较高,所以他盲目地认为自己应该读一所好学校好专业,但是最好的学校不一定是最好的选择。因为每个人都有个体差异性,所以,最好是选择最适合我们的学校和专业。

当年有位老师的女儿填报高考志愿时,老师给了女儿四个原则:第一是兴趣原则,选感兴趣的专业;第二是优势原则,选最能体现自己的优势的专业;第三是创造原则,这个专业毕业以后从事的工作应该是具有创造性的,而不是做简单重复的劳动;第四是利益原则,这个专业最好还是能挣钱的。“因兴趣而有动力,因优势而有能力,因创造而有潜力,因利益创造收益”,这四个简单明了的原则值得高三考生和家长们慢慢体会和好好借鉴。

【专家建议】

高考是选拔性的考试,也是高中生人生发展的重要转折点。高考报考包括很多因素和环节,无论哪一个因素都不能忽略,哪一个环节都不能缺少,哪一个条件都不能轻视,不能仅仅关注高考分数和所读院校是否匹配。调查发现,高考分数只能作为报考的一个依据,而不是全部。调查结果显示,有48.7%的人是为了将来更好的就业,有23.4%的人是为了获得一定的专业知识,有16.9%的人是为了获得文凭,有5.5%的人是为了实现父母的期望,还有5.5%的人有其他方面的考虑。

从以上的数据可以看到,当代高考生上大学的目的已变得越来越现实,更多的是考虑将来怎样立足社会,将来怎样使自己更好地发展。这是一种自我责任感的体现,也是一种更现实的价值观的表现。这种变化与社会的进步和发展,与我国市场经济的环境有着直接的关系。社会的进步对每一个立足社会的人提出了更高的标准,只有具有一定的专业知识才能在社会上谋求发展。

大学四年,毕业后无非是向国内读研、出国深造以及直接就业这几个方向分流。也许有家长说,四年以后的事情,谁知道孩子将来是什么打算,还是先顾眼下的考大学报志愿吧!其实毕业后的规划,与报什么样的学校,学什么专业密切相关,因为不同类型的大学培养人才的目标是不同的。很多家长越来越清楚地认识到报考专业前首先要确定未来的职业,通过职业规划去报考志愿,把孩子培养成步入成功轨道的人,一定要让孩子借力而行,家长与其一起深度思考未来。(供参考)

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