英语启蒙是很多家长关心的问题，而在选择启蒙读物时，常常会纠结于分级读物和绘本。到底该选哪个呢？本文将为您详细分析分级读物和绘本的特点，帮助您做出明智的选择。

在孩子的英语启蒙道路上，读物的选择至关重要。分级读物和绘本都是常见的选择，但它们各有特点。对于家长来说，了解这些特点，才能为孩子挑选出最适合的启蒙读物。

分级读物和绘本的区别首先体现在画面上。绘本色彩鲜艳，图片精良，通常由著名插画师专门配图，小朋友可能会因为精彩的插图而喜欢上一本绘本。而分级读物在画面的精致度、色彩变化和艺术性方面相对较弱。但这并不意味着分级读物没有价值，它的作用同样不容小觑。

从语言方面来看，绘本的语言天马行空，规律性不强，有些词简单，有些词又很难。对于英美本土的小朋友来说，故事中的词汇是他们的生活词汇，但对于国内零基础的孩子来说，可能会有一定难度。分级读物则以承载知识、高频词和句型为功能，在阅读中孩子会遇到很多需要掌握的高频词，知识点有重复，能让孩子在不知不觉中掌握每个句型的含义和使用方法。

体系方面，绘本本身没有体系，大多是因为某个作家的一本书受欢迎而推出系列。相反，分级读物具备良好的体系，有多种评价标准，如蓝思分级测评体系。目前分级读本最多的一套读物就是 Raz，从 aa 级到 z 级，每一级下面有 100 多本书，整套书的本数众多。绘本提供丰富多样的阅读材料，激发浓厚兴趣，传递生活道理；分级读物则让孩子涉猎更广泛的知识，体会更连贯的情节体验。两者相互补充，单独使用分级读物或绘本启蒙都不科学。

盖兆泉老师认为，给孩子英语启蒙，用分级读物比绘本好。绘本如诗歌，分级读物如教材。启蒙时，拿教材听、看更合适，等语言积累到一定程度，才能欣赏诗歌。她还推荐了一些分级读物，如《国家地理儿童百科》《RAZ》《牛津阅读树》《丽声英语故事》《安妮花英语故事》等。

《国家地理儿童百科》分为入门级、提高级和流利级，适合 4 - 16 岁的孩子。二宝 2 岁的时候，家长就可以给他看入门级。这套书属于百科性质，能让孩子积累自然、社会百科和生活常识方面的知识和词汇。

《RAZ》是美国在校生的分级读物，包括 Level aa - Z 共 29 个级别，有超过 3000 本虚构类和非虚构类教材。这套书涵盖范围广泛，是一套综合性分级读物。可以从官网或一些网站获取电子版，也可以购买打印好配有点读音频的版本。

牛津阅读树全称 Oxford Reading Tree，由英国教育学家和多位儿童语言教育专家花费 30 多年时间打造而成。在英国，超过 80% 的小学都把它作为英语分级读物和英语母语学习材料。牛津阅读树分为 16 个级别，1 - 9 级是核心部分，都是贴近生活的小故事。可以选择国内引进版 —— 典范英语和丽声英语。

《安妮花磨出宝宝英文耳朵》主要是有韵律节奏的儿歌和童谣，适合给孩子听，能提升孩子听力水平。

《典范英语》是牛津阅读树的大陆引进版本，重新选取故事，对原有分级做了适当调整，并附上中文注释和相应练习。它的特色包括主要角色贴合实际生活、配套音频是标准 BBC 腔、语言难度循序渐进、故事情节生活化、内容丰富等。

此外，还有一些适合英语启蒙的绘本，如小鼠波波点读版绘本、五味太郎系列、彩虹兔欢唱童谣点读版、牛津阅读树点读版等。

对于孩子不喜欢英文绘本的情况，read 熊提供了一个好办法。可以从动画片导入，选择有趣、简单且有配套绘本的英文动画片，如《小鼠波波》《小猪佩奇》《米奇妙妙屋》等。在孩子看动画片时，家长要陪着一起看，展现好奇心。当孩子越来越喜欢看动画片，也能接受听音频时，趁热打铁引导孩子阅读相配套的英文绘本。

分级读物在英语启蒙中也有重要作用。它是按不同年龄段儿童身心发展的特点和认知思维水平，同时根据语言学习规律编写的阶梯式读物。在英语启蒙阶段，一套分级读物的使用分两个阶段。第一个阶段，家长给孩子读分级读物，积累听说词汇，提高孩子英语理解能力。制定每周分级阅读计划，每天给孩子循环播放本周读的分级读物音频，并进行指图通读、问答互动和实践活动。第二个阶段，随文指读，积累视觉词汇，为独立自主阅读做铺垫。

在选择分级读物时，不在多而在精，建议使用两套互补的分级读物，如海尼曼和牛津阅读树。当孩子刷完两套分级读物后，词汇量可达 2000，相当于国内高中生的词汇量水平。

目前市面上主流的分级读物有很多，不用太纠结选哪一套，坚持刷下来都有很好的效果。可以把分级读物分为教材型和阅读型，同一阅读阶段多套组合，保证阅读题材的广泛性。个人可以根据孩子的兴趣和实际情况进行组合，如牛津树、红火箭、海尼曼、RAZ、培生、I can read 等。

总之，分级读物和绘本各有千秋，在孩子的英语启蒙中都起着重要作用。家长可以根据孩子的特点和需求，合理选择和搭配，为孩子的英语学习打下坚实的基础。

分级读物通常涵盖广泛的主题，包括常识、天文、地理、历史等。由易到难，孩子可以一级一级地读下去，逐步提升英语水平。

像教材一样，分级读物不仅包括读物，还有练习册、讨论卡等，能帮助孩子通过多种形式理解和运用知识。

以《RAZ》为例，它是美国在校生的分级读物，包括 Level aa - Z 共 29 个级别，有超过 3000 本虚构类和非虚构类教材。除了读物本身，还有练习册、讨论卡、理解测试等，让孩子通过多种形式理解教材，运用教材。涵盖范围广泛，包括常识、天文、地理、历史、童话、人文、动植物等，是一套综合性分级读物。

《国家地理儿童百科》也不仅仅是读物，每课内容包括教材、英语指导、练习册，全部配有音频，相辅相成。高清 PDF 版本教材，图片精美。不同级别难度层级而上，适合不同年龄段不同英文水平的孩子学习。练习册配有儿歌、练习，适合家长和孩子互动学习。

有明确的适用年龄范围，如《国家地理儿童百科》适合 4 - 16 岁孩子，RAZ 适合 3 - 12 岁孩子等。

《国家地理儿童百科》分为入门级、提高级和流利级三个级别，由浅至深，层层递进。入门级适用于 3 - 9 岁的儿童；提高级适用于 7 - 13 岁的儿童；流利级适用于 11 - 16 岁的儿童。

《RAZ》适合 3 - 12 岁孩子，每个级别大约 90 本书，数量相当大。以学习为目的，图画简单，字体也不可爱，孩子起初可能不喜欢，但是读起来收获很大。最好在孩子有了一定基础之后再读，降低难度。

牛津阅读树全称 Oxford Reading Tree，由英国教育学家和多位儿童语言教育专家花费 30 多年时间打造而成。在英国，超过 80% 的小学都把它作为英语分级读物和英语母语学习材料。牛津阅读树分为 16 个级别，1 - 9 级是核心部分，都是贴近生活的小故事，适合不同年龄段的孩子阅读。可以选择国内引进版 —— 典范英语和丽声英语。

绘本的画面通常色彩鲜艳，图片精良，多由著名插画师配图。这些插画具有很高的艺术性，能够给孩子带来美的熏陶。例如，1939 年日本出版的绘本《孙悟空》，画面就很是精美，让人惊叹。作者本田庄太郎保留了日本浮世绘的传统，用色鲜艳，又有童画的特征。不同的绘本插画风格各异，有的运用水彩，有的采用剪贴等手法，营造出独特的故事情节。

绘本的用词不规律，有些简单有些难。对于英美本土的小朋友来说，故事中的词汇是他们的生活词汇，但对于国内零基础的孩子来说，可能会有一定难度。然而，这种语言特点也能激发孩子的阅读兴趣。绘本的语言不像分级读物那样有规律，它更加天马行空，充满了想象力。从文学的角度来说，绘本具有文学性、趣味性、教育性等特点。其语言简练性、韵律性和趣味性并存，例如在一些绘本中会出现叠词，让译文变得更有韵律感，从而也更优美，更被孩子们喜欢。同时，绘本的语言还能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。孩子可以根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，设计书中人物的语言、动作。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想，对故事进行自我扩充、延伸。

绘本提供丰富多样的阅读材料，悄无声息地传递生活道理，培养孩子审美。绘本不仅能推动幼儿的认知发展，符合幼儿的思维特征，化抽象为直观，化复杂为简单，符合幼儿早期的阅读习惯。而且绘本可提高幼儿的学习兴趣，增加幼儿的词汇量，提高幼儿的口语表达能力，让幼儿学到一部分知识之后会产生自豪感，进而提升阅读的兴趣。此外，绘本可提高幼儿的想象力，为幼儿提供丰富体验的机会，让孩子进入不同的世界，实现故事的自我扩充与延伸。绘本还能帮助幼儿健全人格，带给幼儿美的熏陶，让幼儿感受艺术魅力，润泽心灵。同时，绘本推动幼儿的社会化，让幼儿在阅读过程中发生移情现象，丰富情感体验，明白什么是真善美，树立正确的人生观、世界观与价值观。

绘本的画面通常色彩鲜艳，图片精良，多由著名插画师配图，活泼有艺术性，小朋友可能仅凭插图就喜欢上一本绘本。而分级读物的画面相对简单，精致度不高，色彩变化少，没有绘本那么活泼。

绘本语言天马行空，规律性不强，有些词简单有些难，对于国内零基础的孩子可能有一定难度。分级读物则以承载知识、高频词和句型为功能，知识点有重复，能让孩子在阅读中不知不觉掌握每个句型的含义和使用方法，还包含人文科普、探险、文明礼仪等主题。

绘本本身无体系，多因作者喜好出系列。分级读物具备良好体系，有多种评价标准，如蓝思分级测评体系。目前分级读本最多的一套读物就是 Raz，从 aa 级到 z 级，每一级下面有 100 多本书，整套书的本数众多。分级读物能让孩子涉猎更广泛的知识，体会更连贯的情节体验；绘本则提供丰富多样的阅读材料，激发浓厚兴趣，传递生活道理。两者相互补充，单独使用分级读物或绘本启蒙都不科学。

通常小娃绘本入手，大娃分级入手，但也分情况。对于年龄较小的孩子，绘本通常更能吸引他们的注意力。绘本色彩鲜艳的画面和简单易懂的故事，能够激发孩子对英语的兴趣。例如，一些低幼绘本通过可爱的动物形象和简单的日常场景，让孩子在轻松愉快的氛围中接触英语。而对于年龄较大的孩子，分级读物可能更适合。大娃已经有了一定的认知能力和学习能力，分级读物的系统性和学习性可以帮助他们更有效地提高英语水平。比如，有一定英语基础的孩子可以通过阅读《RAZ》等分级读物，逐步拓展词汇量和阅读理解能力。

以引起孩子兴趣为重要原则，通过故事、有趣内容、画面及良好的沟通方式吸引孩子。如果孩子对故事性强的内容感兴趣，可以选择一些故事性丰富的绘本或分级读物。比如《牛津阅读树》以贴近生活的小故事吸引孩子，让他们在阅读中感受英语的魅力。同时，家长可以根据孩子的兴趣爱好选择相应主题的读物。如果孩子喜欢动物，可以选择有关动物主题的绘本或分级读物，如《国家地理儿童百科》中的动物篇章。在阅读过程中，家长要与孩子进行良好的沟通互动，一起讨论故事内容，激发孩子的思考和表达能力。例如，读完一本绘本后，家长可以问孩子一些问题，如 “你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？” 这样不仅能加深孩子对故事的理解，还能提高他们的英语表达能力。

在英语启蒙的阅读过程中，培养孩子看图说话能力至关重要。家长可以引导孩子观察绘本或分级读物中的插画，通过提问的方式激发孩子的想象力和表达欲。例如，看到一幅有动物的图片，可以问孩子：“这幅画上有些什么动物呀？它们在做什么呢？” 孩子会运用观察力和语言表达能力来描述画面内容。对于单张图片，先让孩子观察，然后鼓励他们把所看到的画面用语言讲出来，从易到难，开始讲好一两句话就行。如果孩子讲得不好，不要训斥，要给他们做正确的示范，提醒孩子先想好了再讲，逐渐提高孩子的表达能力。

在英语启蒙中，进行可理解性输入非常重要。对于国内零基础的孩子来说，全英文的阅读可能会有一定难度，因此可以采用中英文夹杂的方式。在阅读过程中，可以用中文解释一些较难的词汇和句子，同时结合肢体语言、面部表情等，帮助孩子更好地理解内容。比如，读到 “apple” 这个单词时，可以指着苹果说：“这是苹果，apple。” 这样孩子就能更容易地理解和记住这个单词。

视频动画是英语启蒙的有力工具，可以结合视频动画进行磨耳朵训练。选择一些有趣、简单且有配套绘本的英文动画片，如《小鼠波波》《小猪佩奇》《米奇妙妙屋》等。在孩子看动画片时，家长要陪着一起看，展现好奇心，让孩子感受到看动画片是一件有趣的事情。当孩子越来越喜欢看动画片，也能接受听音频时，趁热打铁引导孩子阅读相配套的英文绘本。这样可以将听力词汇和场景有效结合，提高孩子的英语理解能力。看完动画片后，一定要听对应的音频，因为孩子脑海里有记忆，边听自己在脑海里边回放故事情节，对听力接受度非常高。听完一套动画片音频，孩子有了储备的听力词汇，就会更愿意听其他音频。

分级读物和绘本在英语启蒙中都有着重要的地位，它们各有千秋，不可替代。在为孩子选择英语启蒙读物时，应根据孩子的年龄、兴趣等因素进行综合考虑，并采用正确的阅读方法，帮助孩子养成良好的阅读习惯。

对于年龄较小的孩子，绘本通常更能吸引他们的注意力。绘本色彩鲜艳的画面和简单易懂的故事，能够激发孩子对英语的兴趣。而对于年龄较大的孩子，分级读物的系统性和学习性可以帮助他们更有效地提高英语水平。

在考虑孩子兴趣方面，家长可以以引起孩子兴趣为重要原则，通过故事、有趣内容、画面及良好的沟通方式吸引孩子。如果孩子对故事性强的内容感兴趣，可以选择一些故事性丰富的绘本或分级读物。同时，家长可以根据孩子的兴趣爱好选择相应主题的读物，并在阅读过程中与孩子进行良好的沟通互动，一起讨论故事内容，激发孩子的思考和表达能力。

在英语启蒙中，还可以采用正确的阅读方法。例如，培养孩子看图说话能力，引导孩子观察绘本或分级读物中的插画，通过提问的方式激发孩子的想象力和表达欲；采用中英文夹杂的方式进行可理解性输入，帮助孩子更好地理解内容；结合视频动画进行磨耳朵训练，选择有趣、简单且有配套绘本的英文动画片，让孩子在看动画片的过程中接受英语输入，提高英语理解能力。

总之，分级读物和绘本在孩子的英语启蒙中都起着重要作用。家长可以根据孩子的特点和需求，合理选择和搭配，为孩子的英语学习打下坚实的基础。