文｜凝妈悟语

数学教育家孙维刚曾说：“老师教给你的东西，就是过了几年，你把数学知识全部忘掉后，剩在你大脑里的东西，就是思维！这种思维，与孩子日后解决问题的能力是密切相关的。

说白了，在数学上，解决复杂的应用题、理解填空选择的文字描述，都离不开思维。思维能力强的孩子，迅速理解题意，只剩钢笔在纸上沙沙作响。思维能力差一些孩子，则抓耳挠腮，除了转笔不知如何下手。

很多清华学霸在谈到学习经验时，也纷纷强调非常重要的一点：要想学好数学，小学阶段就要重视思维训练，甚至更早开始。

毕业于山东实验中学的李宣成，以695分的高考成绩考入清华信息学院电子工程系，他在被被问小学是否有必要学奥数时，这样回答：

如果孩子真的能认真学、愿意去学，我认为小学的奥数能让孩子从小建立一个理性的思维；不仅对高中有益，对他的各个阶段、理科的学习都有帮助。

清华本硕连读的学霸潘佳生，小学三年级前成绩普通，小升初前，学了4门数学课程，他才发现数学考的就是思维，从那以后，开窍了，数学就像开了挂一样，从成绩平平到次次满分，参加数学竞赛，拿奖拿到手软。

他认为：

大多数人智商相近，数学拼的不是天赋，而是思维！进行必要的思维训练，可以在后台锻炼思维。

考上清华大学的贾泓一，经常在网上分享学习经验，对于数学学习，他强调最多的就是思维训练。

他的妈妈也反复强调思维的重要性，并表示：

在上小学前，就已经注意思维方面的培养，在上小学后更是紧锣密鼓地开展，做了很多包括奥数在内的思维方面的题，这种训练，才让孩子在以后的学习和考试中游刃有余。

刚了解这个信息的家长，可能还没有让孩子进行思维训练，那么有个温馨的提醒：

先不要着急攻克难题，一下子来个下马威，把孩子吓住，认为数学很难，意味着前功尽弃。

开始的时候可以先学一些浅奥，引起兴趣，锻炼思维，循序渐进，思维能力增强以后，再去做难题不迟。

在贾泓一和妈妈推荐的书里面，我找到了一套《小学数学举一反三》，由《小学奥数举一反三》原班人马根据大多数孩子实际情况量身打造，指导思想是：源于基础，循序渐进，启迪思维，融会贯通。

对刚起步的孩子非常友好，于是把一年级的买回家，和孩子一起做。

在使用过程中， 我发现，孩子很愿意去挑战，很有成就感，慢慢有了许多进步，不限于思维能力，是一种综合学习品质的提升。

1、文字理解力增强

对于刚上学或者做题少的孩子来说，没有很多理解文字内容的经验，给他一段文字，他理解起来很困难，出现偏差的几率很大，不知道该如何下手。

如果经常阅读题目中的文字，掌握了关键要素规律，见到意思相近的文字就能迅速理解，即使稍微难一些、拐弯一些，也能通过梳理进行理解。

2、更有耐心的思考

做题对孩子是一大考验，需要耐心地去理解、去思考，才能得到正确答案。开始的时候，孩子毛毛躁躁，懒得思考，做不出题很沮丧。

后来，慢慢引导，和他一步步去分析、探讨，题目做出来了，他豁然开朗：原来做题要这样思考、要经过这些步骤，这么有意思。我只要认真思考，就能做对。

3、思维能力提高

思维训练的目的就是，让孩子学会正确的解题思路，以便以后将这种思维应用在复杂题目中，使之变得简单。

这本书的循循善诱的方法，讲+练+测完美结合，特别适合零基础的孩子。

★分为三本：

★A版讲解非常清楚。

文图结合，讲解细致，文字理解能力稍强一些的看书即可理解。

如果感觉有困难，可以看视频。

视频清晰度很高，对孩子的眼睛很友好。老师的声音很清脆、有亲和力、有温度、节奏明快、引导性强。视频内容不是照本宣科，而是有很多结合实际情况的扩展，让孩子更能理解、更有代入感。

这样的话，即使我们家长不知道怎么引导孩子，也可以借助视频来实现，相当于请了一个贴心的家教。

整体讲解模式很系统。

用一个经典例题引出知识点，然后用思路导航提示重点，再给出举一反三的题目，让孩子练习、掌握这个知识点。孩子的解题思路就一点点增加起来了。

★B版是对A版的知识点进行对应性练习，单独把练习提溜出来，孩子能专注于思考答题，不受干扰。分为大显身手和挑战自我两部分，让孩子逐步克服困难。

★C版的题型更多样，是试卷的缩影，有选择题、填空题、判断题、解决问题、附加题，让孩子在测试的同时，适应考试的节奏。

一共28讲内容，每周学习一讲，刚好是一个学期的学习量。让孩子有充足的时间学习，在点滴中取得进步。

这套书从一年级到六年级都有，伴随孩子整个小学阶段的成长，让孩子的数学能力得到稳步提升。可以根据孩子具体所在的年级选购，点击下面链接即可。

我是@凝妈悟语

两男孩妈妈，10多年育儿经验

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