谁是第一个开口说话的人？人类的语言是如何诞生的？有人认为，人类的语言是从灵长类的祖先那里继承而来，在数百万年的不断演化中发展起来的，也有人认为，语言的诞生应该是偶然事件，也许与人类进化过程中的某次基因突变有关。真相到底如何尚且不知。

不过，在一种来自于170万年前的石器身上，科学家们找到了一条很有意思的线索。这种石器名为阿舍利石斧，形状如泪滴，因最早发现于法国的圣阿舍尔而得名，年龄跨度在175万年至20万年之间。

它从诞生开始就伴随我们的先祖走过了人类的大半个历史。与最早的石质工具奥杜威石器比起来，它显然更为先进。考古学家虽然把它叫做石斧，但比起现代人的斧头，它的功能更多样。它的尖端部位极其锋利，可以当钻头使用，两侧的利刃可以用来砍伐、切割和刮削，因此也被考古界戏称为石器时代的瑞士军刀。

与奥杜威石器不同，想要制作出一件阿舍利石斧，不仅需要从一块石钟的石头上剥离出大石片。最重要的是，人们还需要对这些石片进行有目的的加工，从而打磨出具有一定形制与标准的大型工具。

这是人类历史上第一次具有标准化的工具。制作这样一件工具不仅需要精湛的手艺，也需要拥有概念上的认知。据科学家分析，人们在制作阿舍利石斧前，脑海中已经模拟出一个特定的概念版型，以这个概念版型为依据，石匠们才能一步步把石斧打制出来。因此，阿舍利石府的出现，不仅代表着人类技术的第一次飞跃，也意味着人类思维与认知能力发生了质变。

第一个石匠在脑海中成功的模拟出石斧的概念版型后，如何把它传给其他初学者呢？方法可以有许多，但其中最有效也最有可能的就是语言。为了证明这一点，科学家进行了一场对比实验。他们找来了100多名零基础的成年人，把他们分为六组，接着从每组中随机选出一位组员，先行学习石器制作，然后要求他按照某种教学方法来教授其他组员。所有组员学成之后会进行人员更新，同时更改教学方法，重新教导新组员制作石器。这些教学方法一共有五种。

一、反推法，成员只能看到前一个人已经打制好时器，来反推出其中的打制技巧，自学成才，不允许成员之间存在互动。

二、模仿法，通过观看他人打着实际的动作来学习实际制作，同样也不允许有互动发生。

三、基本法，掌握技术的人可以传授打击动作给其他人，但是不允许做手势或者说话，只能用放慢动作等方式来教学。

四、手势法，在教学过程中可以利用各种手势。

五、语言法即通过语言来传授技术。

最终结果证明，第五种方法即语言教学法是最有效、最成功的。与之相比，其他方法不仅效率低下，而且在教学过程中均造成了不小程度的信息流失。之后，科学家们又从神经学的角度来证明了这一点。他们通过扫描发现，现代石匠工作时所使用的大脑区域与负责语言的区域高度重合。这似乎暗示着百万年前的石匠就是语言的最早运用者，甚至是发明者。

语言的出现意味着人们可以开始进行更为复杂的交流与沟通。他们不仅可以相互学习、传授经验，还能一起计划、协作完成难度更高的工作，共同畅想不存在于眼前的东西。渐渐地，八卦、原始宗教，甚至是更为复杂的人类社会随之应运而生，一个崭新的世界逐渐展开。