都说小学的成绩具有欺骗性，好多孩子小学成绩特别棒，但是到了初中，尤其是初二，就会出现断崖式的下降。

但也存在一部分孩子，小学成绩特别好，到了初中依然能够名列前茅。

仔细观察，不难发现，这些孩子身上都有这6种特质：

一、小学不补课

邻居家的孩子，上小学三年级的时候，妈妈发现他成绩下滑，于是给他找了有名的老师，进行一对一补课。

每周上两个小时，花费三百多。在我们这个小县城，这个价格已经不低了。

孩子已经坚持补课三年了，成绩只能保持在中等偏上一点的水平。

他的妈妈很苦恼，说：“我的孩子也不笨啊。为什么我花这么多钱给他补课，成绩还不如人家没有补课的呢？”

是啊，每个班里排名靠前的孩子，几乎都是没有上过补习班的。是他们智商高吗？

智商特别高的孩子不是没有，但也只是凤毛麟角的存在。绝大多数孩子的智商水平都差不多。

之所以有一部分孩子学习特别好，是因为他们掌握了适合自己的学习方法，养成了很好的学习习惯。所以，他们学起来就显得特别轻松。

而从小学就依赖补课的孩子，到了初中后，随着学习强度的加大，即便是继续补课，效果也不会明显的。

如果孩子小学成绩不理想，我们最需要做的是寻找孩子成绩不理想的原因，而不是给孩子补课。

二、自学能力强

没有自学能力的孩子，就像是在鸟巢里嗷嗷待哺的小鸟一样，只会张着嘴巴等待投喂。

而有自学能力的孩子，就像是能够自力更生的小鸟。它们可以振翅高飞，不仅能够填饱肚子，还能够在天空中自由翱翔。

因为面临小升初，这个暑假，我女儿的好多同学都报了衔接班，但是我女儿没报。

主要原因是，我和女儿商量后，觉得自学能力很重要。我们利用这个暑假自行预习七年级上册的课程，锻炼一下自学能力。

初中的老师不会和小学的老师一样，每个问题都手把手地教，也不会一个知识点重复讲很多遍。所以很多知识需要孩子自己去学习、巩固和领悟。

这种情况下，自学能力强的孩子在学习上的优势就会越来越明显。

三、理解能力强

同样在一个教室里学习，有的孩子只听老师讲一遍，就明白了，还能提出自己的想法。

有的孩子听老师讲1-2遍，仅仅只能学会。

还有的孩子，听老师讲3-5遍，还听不懂。

差距这不就出来了吗？听一遍就懂的孩子，就属于理解能力强的孩子。他们的理解能力不完全来自天生，而是日常生活中做到以下几个方面：

四、足够自律

在学习上非常自律的孩子，都是有计划有目标的。他们不会因为一些自己想做的事而影响应该做的事情。

他们计划早上六点半起床背语文课文，就不会拖到六点四十起；他们计划每天学会二十个英语单词，就绝对不会只学会十九个。

他们给自己定的目标是期末考试取得全班第一名，那么他们就会为了这个目标努力拼搏，全力以赴。

美国总统西奥多·罗斯福曾说：

“有一种品质可以使一个人在碌碌无为的平庸之辈中脱颖而出，这个品质不是天资，不是教育，也不是智商，而是自律。”

有些时候，普娃和牛娃之间或许就只差了“自律”这个距离。

五、心态好

到了初中，大考小考不断。有的孩子，考得好了，非常高兴；考得差了，就很悲观。

而真正的学霸不会在乎这些。

考得好的时候，他们不会沾沾自喜，而是会去思考这次为什么考得好，自己在这段时间的学习中，有哪些做法值得继续坚持下去。

考得不好的时候，他们也不悲观气馁，而是及时查漏补缺，争取下次考试不出现同样的问题。

胜不骄，败不馁，不让情绪左右自己学习的热情。

六、不沉迷电子产品

孩子沉迷电子产品是让很多家长非常头疼的问题。

电子产品带来的“即时快乐”，让孩子们根本控制不了它的诱惑。但同时，沉迷电子产品对孩子学习的影响也是显而易见的。

如果到了初中，孩子依然放不下电子产品的话，那么，他的成绩就可想而知了。

其实，许多学习特别好的孩子，也不是完全不碰手机，而是因为自律，他能够做到不沉迷，有节制。

但是，如果孩子自律性本身就很差，那么电子产品最好一碰都不要碰了。

看到这里，朋友们可能要说了，这些特质要从孩子小的时候就开始培养。但是我想说，任何时候开始都不晚。既然我们已经错过了十年前，那么就不要再等到明天了。

不管孩子小学成绩如何，到了初中又是一个新的开始。中考分流形势如此严峻，让初中三年变得格外重要。要想孩子在学习上后劲十足，成绩名列前茅，抓紧行动起来吧。