一、选择题 下列句子中，属于是非问句的是（ ） A. 你去哪儿了？ B. 这是不是你的书？ C. 你要苹果还是香蕉？ D. 他为什么不来？ 答案：B 解析：是非问句要求对方回答 “是” 或 “否”，B 选项 “这是不是你的书？” 符合是非问句的特点。A 选项是特指问句，C 选项是选择问句，D 选项是特指问句。 以下疑问句中，疑问代词是 “谁” 的是（ ） A. 你怎么了？ B. 这是什么？ C. 谁在唱歌？ D. 为什么他没来？ 答案：C 解析：C 选项 “谁在唱歌？” 的疑问代词是 “谁”，A 选项疑问代词是 “怎么”，B 选项疑问代词是 “什么”，D 选项疑问代词是 “为什么”。 下列句子属于选择问句的是（ ） A. 你吃饭了吗？ B. 他是不是老师？ C. 你喜欢红色还是蓝色？ D. 她什么时候来？ 答案：C 解析：选择问句提出两种或多种情况让对方选择，C 选项 “你喜欢红色还是蓝色？” 符合选择问句的定义。A 选项是是非问句，B 选项是正反问句，D 选项是特指问句。 以下正反问句的是（ ） A. 你去不去公园？ B. 这是哪里？ C. 你要哪个？ D. 他怎么这样？ 答案：A 解析：正反问句用肯定和否定叠加的方式提问，A 选项 “你去不去公园？” 是正反问句。B 选项是特指问句，C 选项是特指问句，D 选项是特指问句。 下列疑问句中，疑问语气词是 “呢” 的是（ ） A. 你好吗？ B. 他在哪儿呢？ C. 是不是这样？ D. 你要做什么？ 答案：B 解析：B 选项 “他在哪儿呢？” 的疑问语气词是 “呢”，A 选项疑问语气词是 “吗”，C 选项没有明显疑问语气词，D 选项没有 “呢” 这个疑问语气词。 下列句子中，不属于疑问句的是（ ） A. 请告诉我答案。 B. 你为什么哭？ C. 这是谁的笔？ D. 你是不是生气了？ 答案：A 解析：A 选项 “请告诉我答案” 是祈使句，不是疑问句。B 选项是特指问句，C 选项是特指问句，D 选项是正反问句。 二、填空题 疑问句可分为是非问句、_______、选择问句、正反问句等几种类型。 答案：特指问句 解析：这是疑问句的常见分类，需要牢记。 “_______（什么 / 谁）是你最喜欢的学科？” 在这个疑问句中，应填入疑问代词 “什么”，使其成为一个询问具体事物的疑问句。 答案：什么 解析：“什么” 用于询问事物，“谁” 用于询问人，此处询问学科，所以填 “什么”。 正反问句通常用_______和_______叠加的方式提问。 答案：肯定、否定 解析：正反问句的特点就是用肯定与否定叠加，如 “是不是”“去不去” 等形式。 “你_______（知道 / 不知道）他的电话号码吗？” 根据疑问句的表达习惯，应填入 “知道”，使其成为一个是非问句。 答案：知道 解析：是非问句要求对方回答 “是” 或 “否”，“你知道他的电话号码吗？” 符合是非问句的形式。 选择问句中要用_______（连词 / 介词）连接供选择的各项。 答案：连词 解析：选择问句常用 “还是” 等连词连接供选择的各项，如 “你喜欢语文还是数学？” 三、材料题 材料一 小明和小红在讨论周末的活动安排。小明说：“周末我们去看电影怎么样？” 小红回答：“看电影也行，不过我也想去公园玩。” 小明又问：“那我们先去看电影，然后再去公园？” 小红说：“好呀，但是我们看什么电影呢？” 从材料中找出一个选择问句，并分析其作用。 答案：选择问句 “周末我们去看电影怎么样？”，作用是提出 “去看电影” 和 “不去看电影” 这两种选择，引发对方的思考和回应，开启关于周末活动安排的讨论。 解析：首先找出选择问句，然后从交流情境的角度分析其作用，即如何推动对话的进行和话题的展开。 根据材料内容，将 “我们_______（是不是 / 要不要）带些零食去公园？” 补充完整，使其成为一个符合材料情境的疑问句，并说明理由。 答案：要不要 理由：材料中两人在讨论周末活动安排，提到去公园玩，“要不要带些零食” 这一疑问句符合他们在计划活动细节时的思考，与情境相符，询问对方对于带零食这件事的意见，属于是非问句。 材料二 在课堂上，老师问同学们：“谁能回答这个问题？” 同学们纷纷举手。接着老师又问：“这个问题的答案为什么是这样呢？” 同学们开始思考并小声讨论。然后老师说：“大家是觉得这个答案对，还是不对呢？” 写出材料中的一个特指问句，并指出其询问的对象。 答案：特指问句 “这个问题的答案为什么是这样呢？”，询问的对象是 “这个问题的答案是这样的原因”。 解析：明确特指问句的概念，找出句子后分析其询问的具体对象，即 “为什么” 所针对的内容。 以材料为基础，将 “_______（哪个 / 哪些）同学还想补充回答？” 补充完整，使其成为一个疑问句，并说明你选择的理由。 答案：哪些 理由：材料中提到 “同学们纷纷举手”，说明可能不止一个同学有回答的意愿，“哪些同学” 用于询问复数的人，比 “哪个同学” 更符合情境，所以应填 “哪些”，此疑问句用于老师进一步询问还有哪些同学想回答问题，符合课堂交流的语境。