孩子上学一直是很多家长心目中的头等大事，甚至有一些家长害怕自己的孩子会输在起跑线上，让一些还处于幼儿阶段的孩子就开始学习小学的课程，更是想让才年仅五岁的小朋友去上小学。家长的这种行为对孩子们的身心伤害都是非常大的，没有一点好处完全是属于拔苗助长。

而且我国教育部对幼儿入学年龄有明确的规定，凡是入学的幼儿年龄必须要满六周岁并且要精准到生日九月一日前才满足入学条件。

科学表明，六周岁的儿童已经能够适应集体生活是最佳的入学年龄

有很多家长总是觉得小学一年级和幼儿园也没有什么区别，所以总是过早地就想把孩子送往学校。这样不但起不到好效果，反而会给儿童的身体带来伤害。我们小学课堂一节课的时间要45分钟，如果孩子的年龄过小肯定是坐不住经常乱动，更不要说他能够认真听老师讲课了。

太早进行写字画画，这种比较精细的手腕动作对幼儿的手腕是有非常大的伤害的，孩子的腕骨在没有骨化之前写字是非常吃力的。身心都没有发育成熟肯定会跟不上老师的进度，从而会产生厌学的心理。

所以现在很多家长在学习科学育儿以后，也都明白了进行超前学习是错误的，但是，对于教育部提出的第二个入学条件，9月1日还是有一些争议。

小学入学年龄迎来改革，不再硬性规定6周岁，家长却又陷入纠结

因为大多数家长觉得这一向条件比较苛刻，比如说两个孩子是同年出生，只不过是相差的时间差了两三天而已，就要被晚一年入学。这样是不是有一些不合理？因为如果两个孩子出生只差两三天，那么她的身心成熟程度应该是差不多的。但是却因为生在9月1日以后就不能当年入学只能第二年入学，这样也是耽误了很多时间。

所以考虑到这些实际情况教育部也对孩子入学的年龄进行调整，在原有的基础上可以适当地放松孩子们的入学年龄。但是却没有一个统一的标准，现在目前是由自己城市当地的学校进行规定。如果孩子们的入学年龄已经达到了当地的要求，但是家长若是觉得孩子还没有做好上小学的准备，可以往后继续推迟一年的时间。

新政策改革后，家长又面临选择困难

随着入学年龄的大调整以外，现在家长却又陷入到了两难的境地，在孩子们的入学年龄上有一些犹豫不决。因为在家长们的传统意识上，不想让孩子们输在起跑线上，希望提前学习能够让孩子更加优秀。但是随着社会的发展越来越多教育家提出超前教育的危害，也让许多家长们望而却步。

无论是上学前班的幼儿园小朋友，还是说整个小学阶段，其实都是一个循序渐进的打基础阶段。幼儿园是培养孩子们对学习的兴趣，而小学是为日后初中高中学习打基础的阶段。所以说这两者都不需要让孩子们非得掌握多少专业理论上的知识，也不需要孩子们的成绩多好，更重要的是培养孩子们终身学习的能力。

那么如何判断孩子是否做好入学准备？

每一个孩子都存在着个体的差异性，身心发展水平也都是不一样的，所以家长们可以根据自己孩子的实际情况来决定入学的年龄。

比如说一些接受能力比较快的幼儿，并且有着很好的自理能力，这样的儿童一般年满六周岁以后就可以直接送到学校，在集体生活上也很快就能够适应。但是如果是生活自理能力比较差，情绪很容易崩溃大哭大闹的幼儿，应该延缓入学年龄，否则他到学校以后也是不能适应学校的集体生活，可以等到他心智再相对成熟一点送往学校。

一个孩子对家长和幼儿园老师命令的服从度，以及一些任务和游戏的完成度，都是能够判定这个孩子是否能做好入学准备的条件。

幼儿阶段，家长应该如何做好日后上小学的准备？

针对于学前儿童大班的家长应该特别注意，因为作为幼儿园与小学衔接的阶段是非常重要的，这个时候培养好孩子的独立自主好习惯可以帮助他们日后适应学校的集体生活。

这个阶段的儿童，家长们可以有意识地培养孩子喜欢阅读的好习惯。最好的方法就是家长每天能够抽出时间陪孩子一起看书，这样日后上了小学孩子们也能够在课堂上坐得住。

所以孩子上学的年龄太早是没有任何好处的，只有等孩子的身心发展都相对成熟的时候，送往学校才能够最好的适应学校的集体生活完成老师的任务。