社会堕落，是从贬低文科开始的，当前社会浮躁，精神类疾病频发，权威统计称，我国有心理疾病的人数少则千万人，而早年大学心理学系不知被取消了多少，导致现在心理医生奇缺。学好数理化，走遍天下都不怕，这个硬道理横行数十载，迟早我们会付出代价。

单从培养人才上说，会培养出如钱里群所称的大批“精致的利己主义者”，只讲数理化，只讲成功学，所谓的“10分干掉一操场”，就是社会达尔文主义的现实版。应试教育培养出来的人才，即便一时成功，也难以久远，或者说，纵使在个体意义上成功，但在社会范围内，可能是有害的，就像社会学家韦伯所称的“没有灵魂的”的专家。未来的时代，真正的高素质人才，应该具备四个能力

沟通能力。清华大学2018年秋季入学的新生，必须上一门必修课写作与沟通。在美国，所有大学的新生，无一例外，必须学“大学语文”（大学写作/公众演讲/修辞学)。美国大学要求新生每周阅读经典书籍，写读书报告，期末要当着全体老师和同学的面进行一场演讲。你的演讲内容是否具有思想内涵？能否引起听众的思考、分析、质疑甚至探索的欲望？演讲者的谋篇布局，遣词造句，甚或体态语言，是否引人入胜？其语音语调，是否抑扬顿挫？·……所有这些都意在训练一个学生的沟通表达能力。沟通能力不止于说话、写文章，在什么时候、在什么地方、与什么社会身份的人，还有就什么话题，什么州什么语言，进行有效得体谈话的能力。

批判性思维培养“批判性思维”，要掌握两个关键词，质与求证。

不能人云亦云随波逐流，对于任何主张包括权咸的主张，都要保持自己独立的见解，透过现象看本质。

合作。现在很多年轻人是独生子女，但我们无时无刻不生活于人群之中，将来有一天同学们走出校门，就有可能与世界各地的人打交道。不论对方是何种文化背景、有哪些风俗习惯，都应和衷共济，求同存异，通力协作。

创造力与创新

创新是社会发展的引孳，各行各业的领先者，其肌体内一定深植着创新的基因。《易经》有云：“《易》之为书也不可远，为道也屡迁，变动不居，周流六虚，上下无常，刚柔相易，不可为典要，唯变所适。”

身处变动不居的时代，唯一不变的是变化，只有不断创新，才能避免后来者、竞争者弯道超车、一骑绝尘的局面。

除了以上的几种能力，你还需要具备一种核心素质一自我规划、自我管理的能力。

这是打造“全球胜任力”的前提。想成为英语达人、想在一流刊物发表论文，都离不开自律能力。

这个世界从来都不创意和愿景，缺的是说到做到、一诺千金。