爸爸妈妈对不起,我不是你们心中的好孩子—《地球上的星星》所感
我们从小到大,生活的环境中。不论贫穷富有,对于正常人来说,都是在周边人的期待中成长起来的,小的时候父母希望我们成为听话的孩子,成为懂礼貌的孩子,成为学习好的孩子,成为人见人爱的孩子。长大后要求我们努力工作、早点结婚、去挣更多的钱,成为人生赢家从而光宗耀祖,如果做不到就辜负了父母的良苦用心(其实我对这方面特讨厌,首先道德绑架你的是你身边最亲近的人)。就是这种的期待伴随着我们的前半生,使我们失去了太多的快乐,增添了许多烦恼。也让我们成为了平庸的人,即使不平庸,小有所成。但总觉得太刻板,没有灵性。
究竟什么是好孩子的标准?何谓成功呢?到现在我也不得而知。在父母的眼里他们有衡量的标准,一旦脱离了他们要求的轨道,他们就像校正仪一样,不断地在你身边左右你,让你向着大众所谓的成功方向去走,不会管你快乐与否,因为他们会义正言辞的说:“他们是过来人。”
就拿孩子来说,好孩子的标准就一个吗?如果一个人,什么都不好,人见人厌,但他却充满了想象力和好奇心,这样的孩子到底是不是好孩子呢?
国庆期间看了部印度电影,让我感受颇深,他的名字叫《地球上的星星》,影片告诉人们,孩子不应该有好和坏之分。每一位孩子都应该是独一无二的存在。影片很简单,讲了一位与教育体系格格不入,备受家庭和学校打击的孩子,最后在美术老师的治疗、启发和开导下,重拾信心,回归正常生活的美好故事。
我不是你们眼中的坏孩子小男孩伊夏出生在孟买一个富有家庭里,父亲是位成功人士,做事谨慎周到,每天都是西装革履,信心满满。妈妈漂亮贤惠,为了相夫教子,在家里做家庭主妇;哥哥是我们所谓的别人家的好孩子,学习成绩优秀,稳重听话。无论在家中还是学校中都深受人们的欢迎和喜欢。
虽然都生活在常人眼中的美好家庭中,伊夏却没有遗传父母的优质基因。他与哥哥却恰恰相反,他任性妄为,调皮贪玩,在学校中让老师头痛,在家中让父母担忧。可以说,就是废材一枚。上课迟到、课堂上东张西望,不认真听讲。不听讲也就算了,在课堂上洋相百出,把老师气得无计可施,亦然把他赶出教室。
在班级里永远是倒数第一,怕父母责怪他成绩差,干脆就拿成绩单喂了狗;为了躲避老师的抽查让哥哥伪造请假条,于是自己一个人离开学校,优哉游哉地去逛街。数学只写一道题,这道题还是错的,所有考试基本是个位数,老师说:“如果有负分的话他都能考得到。”作业本山除了×就是问号,英语课上老师让他读单词,他却说:“我看他们都在跳舞,一会变成这样,一会又变成那样,不知道怎么读。”引得全班同学哄堂大笑。
学校最终忍无可忍,叫了伊夏的爸妈,告诉了父母在学校的情况,学校老师对孩子的智商有所怀疑,建议父母把他送到一些特殊学校。伊夏的父母再怎么百般请求,学校都不再接受伊夏,强烈要求把伊夏带走。
爸爸最后决定把伊夏送到寄宿学校去,去寄宿学校的孩子都是问题孩子,都是被抛弃的坏孩子,伊夏打心里不想去,他认为他不是坏孩子。再怎么强调也没办法改变父亲的决定,狠心的父母毅然决然地把伊夏送到了离家很远的寄宿学校。
虽然伊夏学习糟糕,样样事情做不好。但他却有个天赋,就是天马行空的想象,把想象的东西跃然于纸上,有很强的画画天分。他喜欢观察、热爱自然,经常抬头仰望星空。在属于他自己的世界里乐此不彼。只是这些在父母眼里都是无用的,学习好才是一切。
没有比毁掉孩子的自信更可怕的了来到寄宿学校的伊夏,与之前判若两人。学校是针对坏孩子开的,处处都是打骂,对伊夏来说学校的一切都像魔鬼般存在,上课不好好听讲,回答不出问题,就会受到体罚。字不会写就要打手心。还会受到其它坏孩子的嘲笑。之前那个活泼可爱、调皮捣蛋的伊夏不见了。在这里变得沉默寡言,胆小怕事了。就连自己喜欢的画画也不再画了,也不敢天马行空的画了,因为画画也有规有矩了。
仅仅才八岁的伊夏,孤苦伶仃地在寄宿学校中,常常一个人躲在角落里哭泣。没有了父母的疼爱,没有了哥哥的照顾和陪伴。幼小的心灵,可想而知受到的打击会有多大,毕竟是个孩子,心智还没有成熟。这些就够伤心的了,更可怕的是还经常受到老师和同学的打击和谩骂。慢慢地心灰意冷,没了自信。傻子就这样形成了。
天长日久,伊夏对所有都失去了信心,他变得越来越自卑,越来越自闭,越来越冷漠。父母来看他,他却避而不见。原本幸福的四口之家动画册,慢慢与家人越来越远,最后自己消失在画册中。
难以想象,伊夏会变成什么样子?父母和哥哥离自己远去,老师不断打击;周边还没有朋友倾诉,即使是成人都难以接受,何况是个孩子。对一个孩子来说,8岁是成长的黄金时期,这段时间是孩子性格形成期,这段时间所有美好的东西他接受了,会伴随他一生。与此相反,受到的摧残和伤害也一样跟随着他长大成人。
不论是谁,上天对他们都是公平的,关掉一扇门,就会打开一扇窗。此刻尼克老师出现了,他用理解、关爱和善良,去了解伊夏。让伊夏慢慢走出了成长的怪圈,让伊夏找回了自己。
作为学校新进的美术老师,尼克和别的老师有所不同,他具有强烈的感染力和亲和力。他的课堂上充满了欢声笑语,在欢快中,有一位沉默的孩子引起了尼克的关注,他通过不断地了解发现伊夏有诵读障碍症。正如伊夏说的那样,“字母都在跳舞。”
课堂上他举了很多伟人的例子,讲了伟人的故事,告诉伊夏他们都像他一样的特别。为了进一步启发伊夏,他带孩子们去寻找自然,去找自己感兴趣的东西,伊夏用简单的木条和皮筋做了一个自动行使的小船,因此赢得了所有人的关注和掌声。这是他来寄宿学校第一次感受到认可和鼓励。
伊夏慢慢地有了改变,久违的笑容在他脸庞上露出,对尼克老师也打开了心扉,曾经丢掉的自信也随之找了回来。
到底何为成功呢?孩子的成长除了学校和引路人有关外,家庭引导和教育是至关重要的因素。为了让伊夏的家人了解他的状况,尼克特地大老远坐车去见伊夏的父母,告诉他们伊夏是位好孩子,原因是他有诵读障碍症。
刚开始父母对尼克老师说的话,觉得不可理解。觉得尼克老师瞎编乱造,他们认为同样都是自己的孩子,大儿子那么优秀,小儿子那么差,这不是他们想看到的。把伊夏送到寄宿学校也是为了自己孩子好,老师家访却说他有阅读障碍,这很另父亲气氛,觉得这些都是伊夏不想好好学习,推脱责任,不想好好努力学习的借口。
伊夏的父亲和学校之前的老师都是一路货色,他们对成功早就定义好了,他们是成功学的认可者和崇拜者。在他们的世界观里,只有孩子好好学习,成绩优秀才算是成功的,其它都不重要,只有成绩才是衡量一个学生是否成功的标准。他们认为只有学习好,才能上好大学,上了好大学,才能找到好工作。找到好工作于是全力以赴让自己升职加薪,赚更多的钱养家糊口,最后积累经验创业成功,成为社会精英。只有这样人生才是完满的,才是充实的,才是成功的~
这是我看到最可悲的事情之一,我们何尝又不是一样呢,学校、家庭、社会为了发展,都太急功近利了,他们不顾孩子是否喜欢,是否愿意,他们只想让孩子尽早成功,尽快成功。于是家庭提供优质原材料,学校成了加工厂,他们把迥然不同的孩子,变成了千遍一律的人才,于是输入给社会。美其名曰:“成才、成功、栋梁之才、社会进步。”这简直就是‘掩耳盗铃’,可笑至极。
每个孩子都是独一无二的,成功学的教育,会把孩子的天份给扼杀掉,充其量只会让他们成为流水线上的优质产品,而不会成为一位有真正独立人格的人。
就像尼克老师所说:“如果你们都那么喜欢攀比,喜欢比赛的话,何必生孩子呢?干脆去养赛马算了。”非要逼孩子成为你想要的样子,非要让他们负担你的野心,非要让孩子们去完成你的使命,这种行为比杀人更可怕,因为他们把未来扼杀在了他们设计的牢笼里。我们所有人都应该明白和懂得,每一位孩子都是不一样的,他们都有自己的节奏和步伐,这个世界上没有完全一样的东西,手指尚且都有长短,何况是人呢?
影片接近尾声之时,伊夏拿起自己心爱的画笔,画下了他眼中的世界,此刻我眼睛模糊了,泪珠在眼珠里打转,终于憋了回去。天空、星辰、山川、河流、大树、动物、生物等等。这让人们看到了希望,这才是八岁孩童,眼中应有的世界。现实和幻想在他的笔中羽羽如生。他的画得到了所有专家、老师和同学的认可,伊夏做回了自己,拿到了画画比赛第一名。此时此刻他的阅读障碍在尼克老师的帮助下也慢慢克服了。
让人们认为可喜可贺的是到最后,伊夏的爸爸也认识到了自己的无知和错误,当他看到被自己嫌弃的小儿子能读书识字时,他没有去跟孩子说话,只是默默地擦着泪离开了。其实《地球上的星星》不止是电影,不仅仅是讲伊夏的故事,影片更多的是我们多数人的成长经历。虽然父母天天让我们成为他们想要的样子,我们虽然心不甘,情不愿。但他们却是我们心目中最善良、可爱、最独一无二和最好的父母。