高考第一天，语文卷的作文题冲上热搜。

看到题目，网友们纷纷直呼：幸好毕业得早！

全国甲卷——

技术的发展下，有人掌控了时间，有人成了时间的仆人。

辩证的论题，虽然好写，但难写出新意，写出高分。

全国乙卷——

一花独放不是春，百花齐放春满园，引用了领导人的话语。

经典的论调，估计大多考生都泛泛而谈，写不出深度和独特的见解。

新课标Ⅰ卷——

好故事，可以帮助表达沟通，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……

但是，从小缺少阅读的孩子，心中没有“好故事”，根本无从下笔。

新课标Ⅱ卷——

当代青少年，要安静，要有自己的空间，要沉淀，要成长。

立意很高，极其考验考生的水平和积累，更需要功力深厚的语言表达能力。

今年的高考作文题再次证明：

小学欠下的“阅读账”，迟早是要还的！

一位语文教师如此总结——

大语文时代，只学课本知识是不够的。

没有海量阅读做支撑，脑子里空空如也，根本应付不了中高考。

归根到底，还是那句话：

阅读要从小抓起，从启蒙时期抓起，平时如果不加强阅读积累，是要吃亏的！

不读书的孩子，

连题目都看不懂！

这几年，高考作文一直在改革。

从前是命题作文，简单一行字就能读懂。

如今，又是名著，又是漫画，大段大段的材料，光读题就废了不少功夫。

比如去年的高考作文题。

全国甲卷考《红楼梦》，要求结合自己的学习生活经验写文章。

全国新高考Ⅰ卷考围棋，光是“本手、妙手、俗手”就难倒不少考生。

还有前年的高考作文题。

全国新高考Ⅰ卷引用毛泽东的文章，探讨对于“体育之效”的感悟与思考。

全国新高考Ⅱ卷考书法，根据一个“人”字，写一篇大作文。

这些材料，既有名言，又有名著，还涉及围棋书法，十分考验考生的阅读能力。

阅读能力差的考生，不是看不懂题目，就是把握不好主题，写得空洞，写得浮夸。

北大教授温儒敏曾谈中高考作文：

“你想得高分，想写得更好，就要靠积累，要靠个人的阅读，大量的阅读，大量的体会和感悟。”

阅读本质就是自我学习。

在阅读中，孩子在获取信息，在理解信息，他的思维能力就得到锻炼。

阅读能力就是智力。

大量阅读，提高了孩子的理解能力、表达能力、记忆力、想象力和感知力。

只要孩子多读书、会读书、善读书，自然就能看懂题、会做题、考高分！

孩子再不阅读，

连卷子都做不完！

近年来，高考语文难度越来越大。

第一，卷面字量、阅读题量大幅增加。

有专家统计，去年高考的答题量，比以往悄悄增加了5%~8%。

第二，阅读速度成为考察指标。

网上有传言，未来语文将成为中高考的杀器，高考会有15%考生做不完卷子。

今后，阅读面不宽、阅读量不大、阅读力不强的考生，很可能做不完卷子！

2016年全国Ⅱ卷有一道文言文翻译题。

副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。

很多考生都不知道“雁矢”是什么。

有的猜是大雁的羽毛，有的蒙是大雁的尸体，可答案让所有人大跌眼镜。

百姓吃的，是“雁屎”。

这道题目，没有足够的古言积累，没有大量的阅读，是答不出来的。

难怪有人调侃：

“如果阅读速度跟不上，你可能落后10分钟；

如果阅读量跟不上，你可能落后3年；

如果阅读兴趣跟不上，你可能望尘莫及了。”

近年来，“得语文者得天下”这一口号，叫得越来越响。

在今后的高考命题中，数学难度将会降低，外语可以多次考试取最高分。

只有语文的广度、难度不断提升，最容易拉开考生档次。

很多高考学霸，正是在语文这一科上拉开分差。

我们必须认识到：

几乎所有科目都需要阅读能力，中高考语文未来会在这些方面加大难度！

没有海量阅读，

只会制造短期高分！

常有家长问：

“我家孩子小学成绩挺好的，经常考100分，为什么上了初中就掉队呢？”

因为，小学成绩具有“欺骗性”。

小学的考试，只考察“学课本的水平”；

中学的考试，才考察真正的“语文水平”。

孩子没有海量阅读，只会饿死天赋，制造短命高分。

众所周知，高考学霸都很重视阅读。

2020年湖北理科学霸唐楚玥，从1岁开始读绘本，每天都阅读；

2019年黑龙江文科学霸张子昂，五年级时用一个月读完《明朝那些事儿》；

2018年江苏理科学霸袁梦，喜欢阅读，尤其喜欢看《红楼梦》；

……

书中自有黄金屋，孩子长期坚持阅读，本身就是一个学习的过程。

教改之后，语文学科发生很大变化：

第一，增加传统文化篇目，小学就要学124篇古诗文；

第二，要求课外阅读，考题涉及到更多课外知识。

《人民日报》曾刊文，提醒父母要鼓励孩子根据兴趣进行大量阅读。

一个孩子从小学到高中毕业，阅读的课外书最少应该在500本以上，最好在1000本以上。

苏霍姆林斯基也说过：

“一个不阅读的孩子，就是学习上潜在的差生。”

在此，我们建议：

别再让孩子消耗在题海战术里了！

让孩子变聪明的方法，不是补课，而是阅读，阅读，再阅读！

得语文者得天下，

阅读是所有学科的基础！

孩子的聪明才智，就是一颗种子。

这颗种子需要一定条件，才能发芽、扎根，长成参天大树。

而这个条件，就是海量的阅读。

报再多的班，补再多的课，都不如让孩子从小阅读！

第一，培养专注的阅读习惯。

阅读需要专注，需要耐心。

对孩子而言，重要的不是读什么书，而是培养以书为伴的良好习惯。

最重要的是创造条件和氛围。

让孩子随时随地获得书籍或者阅读的便利。

第二，“量”比“质”重要。

读书往往是读得越多越好。

对孩子而言，只有量先上去了，阅读能力才会产生质的飞跃。

家长可以放手让孩子选书。

先把书读进去，再培养阅读兴趣。

第三，父母做好孩子的榜样。

爱读书的父母，是孩子一生的贵人。

父母读过的书，不仅滋养了自己，还深深影响了孩子，影响着教育。

在家里应少玩手机、少看电视。

多陪孩子阅读，陪孩子一起成长。

第四，每天坚持阅读一小时。

培养阅读习惯，必须有持续性。

比如作业后一小时，或者睡觉前一小时，全家人都捧着书籍阅读。

家长可以适当奖励表扬孩子。

让孩子有信心、有动力坚持阅读。

附：《教育部基础教育课程教材发展中心——中小学生阅读指导目录（2020年版）》

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最后，请所有家长记住：

小学的重点不在成绩，而在于阅读。

帮助孩子养成良好的阅读习惯，才能真正事半功倍，让孩子受益终生。