孔子曰:学而不思则罔，思而不学则殆！知行合一，才会让理论得到活学活用。脱离实践，或者只是文本上的实践，终将会让理论空洞，成为头脑中的沉重负担。

比如，孩子们从入学就开始学习语文，开始考试，可是，直到毕业，又有多少人真正把语文搞明白？阅读兴趣培养了吗？书法水平提高了？口语表达能力增强了？还是书面语言应用得到大幅度提高？大部分时间用在刷题、考试上，学过的文章体裁不少，可是，没有那种题材接受过正规的训练，大部分的时间是在刷题考高分！——给教育政绩增光。

不参加考试的美术、音乐等等，虽然开设，却只是形同虚设。每一课都变换花样，却难得扎扎实实培养一方面能力技巧，只能让家长花钱去课后辅导班培养。

还有理化生等自然科学教育学科，完全脱离实践探索，匆匆忙忙接触一两次实验，得出个前人已经得到的结果，然后当成真理去记住、大量做题？每一个科学成果的发现和取得，真的如此简单？前人科学家的成果都是刷刷题，反复计算推理就得出来了？

如果考试的功能真的能培养出一流的人才，那么，各种世界级奖项的评选就无需费劲了！——每一科出份题考考不就知道谁高谁低了？

一个模式的“精英教育”，是当前孩子们所要面临的最沉重负担！没完没了、不分昼夜的写作业、课下没有十分钟，上个厕所时间都紧张，为了什么？不是为了提高考试成绩吗？说好听的是要多学点。

原本，扎扎实实培养好一方面，或者几个方面的能力和技能已经出类拔萃。问题是，“精英教育”设计者似乎期望太高，硬是妄想通过教育让受教育者门门都通！极少数天赋高的都很难达标，至于大多数天赋平庸的，都要跟着匆匆忙忙接受精神负担沉重的考试折磨，最终，却只是脱离学科素养被关在考试的牢笼里瞎折腾一通！

追求所谓的门门精通，真不如因材施教，让每一个受教育者都能轻轻松松掌握好一两门学科的本领！

愿以后的教育没有繁重的刷题、考试，多让人学习一些读书、写作、实验探索，器乐演奏、书法绘画等等技能培养！至于做卷子考试那样粗活，还是留给考官们自己玩吧！