唐尚珺这位35岁才考上大学的“网红新生”，他的故事引发了大家广泛关注。华南师大在新生数据报告中对唐尚珺只字未提，看似“冷处理”，其实暗藏玄机。

为啥要这么做呢？我琢磨着，这背后的原因可能有这么几个：1.保护学生。唐尚珺已经背负了太多关注和压力，学校这么做可能是想给他创造一个普通学生的环境，让他能安心学习。2.维护形象。唐尚珺的经历虽然励志，但也存在争议。学校可能想避免卷入不必要的舆论漩涡。

唐尚珺的坚持值得吗？有人说他浪费时间，我倒觉得，每个人对人生的规划不同，我们没资格评价别人的选择。作为教育工作者，唐尚珺的经历给了我很多启示：

因材施教。每个学生都是独特的个体，有自己的学习节奏和人生规划。我们应该尊重这种差异，而不是用一把尺子衡量所有人。终身学习。学习是终身的事业。我们应该鼓励学生培养持续学习的能力和兴趣。心理健康。长期的学习压力可能会给学生带来心理负担。学校和社会都应该更加重视学生的心理健康。

唐尚珺以后的日子会咋样？我觉得，关键在于他自己。

如果能放下过去，以平常心融入大学生活，相信他会有不错的发展。毕竟他已经证明了自己的学习能力和毅力。如果无法适应，总是活在“网红”光环中，那可能会影响他的学习和成长。

对唐尚珺，我想说：同学，你已经证明了自己的能力，接下来好好享受大学生活吧。对其他学生，我想说：每个人都有自己的节奏，不要被他人的成功或失败影响到自己。找到适合自己的道路，才是最重要的。对学校，我想说：希望能给予唐尚珺更多理解和包容，帮助他更好地融入校园生活。同时，也要尊重他的选择，给他一个普通学生的身份。对社会，我想说：与其去评判别人的人生，不如静下心来思考自己真正想要的是什么。每个人的价值和成功，都不应该被简单地用年龄或学历来衡量。

作为教育工作者，我们的责任不仅仅是传授知识，更要培养学生的独立思考能力，帮助他们找到适合自己的人生道路。无论是18岁还是35岁，只要有追求知识的热情，我们都应该给予鼓励和支持。教育的本质是唤醒，而不是塑造。希望每一个学生都能在求学过程中发现自己的独特价值，绽放属于自己的光芒。