孔子（公元前551年-公元前479年），字仲尼，是中国历史上著名的哲学家、教育家、政治家和文化名人。他是中国古代先贤之一，也是儒家学派的创始人。

他出生在鲁国（今山东省曲阜市），家境不富裕。他自幼聪明好学，喜欢读书，后来他离开鲁国，游历各地，寻求一种新的政治和社会秩序。在他的思考和实践中，孔子强调个人的自我修养和社会的和谐发展，主张“仁者爱人”，“己所不欲，勿施于人”等传统道德观念。他认为，只有通过教育和自我修养，才能达到个人和社会的和谐与发展。

孔子是中国历史上著名的思想家、教育家和政治家，以其博学多才而广受赞誉。在仕途上，他曾担任鲁国大司寇一职，成功地治理了鲁国，树立了威望和声望。

然而，孔子最重要的成就是他提出了“儒家”治国思想的基本核心。他主张“仁政”，认为“为政以德”，强调“礼”的重要性，并推崇恢复“周礼”，主张“克己复礼”。这些思想成为了中国封建社会政治文化的重要组成部分。

在孔子所处的春秋时代，中国的旧制度瓦解，新秩序逐步建立。诸侯国之间频繁发生战争，原有的政治经济体系被打乱，社会秩序混乱，人民生活陷入苦难之中。这种情况下，“礼崩乐坏”成为了一个重要的社会问题。为此，孔子希望通过恢复“礼”的传统，实现政治秩序和社会稳定。

尽管在分封制度的时代，这一想法或许有些幼稚和幻想，但是孔子所提倡的“德治”，以及对道德和秩序的重视，成为了后世统治者所发掘和实践的治国策略。孔子的思想不仅代表着人类对高品阶精神的向往与追求，也对上至国家下至平民都给予了道德约束。最终，它成为了封建社会国民的道德准绳，体现了孔子深刻的人文关怀和崇高的道德情操。

开创儒家教育思想

孔子开创了儒家教育思想，强调教育应该注重道德修养，认为教育的最高目标。孔子还认为，教育应该注重个性发展，不应该一味地灌输知识，而应该培养学生的创新精神和独立思考能力，这为后来的中国教育思想和教育制度奠定了基础。

倡导教育公平

孔子提倡教育公平，反对贵族专门享受教育的局面，他主张不分贵贱、男女，只要有才干、有志向，就应该受到教育。这样的教育制度，使更多的人有机会接受教育，促进了社会的发展和进步。

重视教师作用

孔子认为教育的关键在于教师，他提出“有教无类，因材施教”的观点，强调教师应该以身作则，不仅要教授学生知识技能，还要根据这个人的性格及特性给予相应的符合他的教育方法及知识。

孔子逝世后，他的学说和思想被他的弟子们广泛传播，逐渐形成了儒家学说，成为中国传统文化的重要组成部分。孔子所创立的思想体系深刻影响了中国历史上的政治、文化、教育、哲学等方面。今天，孔子被视为中国文化的重要代表和世界文化的重要遗产，其教育思想也在现代社会得到了广泛的认同和应用。

孔子作为中国历史上最伟大的思想家、哲学家和教育家之一，他的思想和思想方法不仅影响了中国几千年的历史，而且对整个东亚文化圈产生了深远的影响。他的思想不仅是中国传统文化的重要组成部分，而且对于现代社会的发展也具有非常重要的启示作用。

孔子的思想对中国教育产生了深远影响。孔子的教育思想提倡“教育应以培养品德为主”、“师德高尚”的理念，被称为“儒家教育”。孔子的思想强调个人修养、德育教育、知识教育的结合，强调教育的实践性和以人为本的原则，被后代世世代代沿袭并发扬光大。儒家思想对中国传统教育的发展和现代教育理论的创新都产生了很大的影响。

孔子的思想也对全世界产生了影响。孔子的思想被誉为“东方哲学的巨人”，孔子的仁爱、诚信、和谐、和平的思想和行为方式影响了东亚的文化和社会，而他所推崇的思想和道德规范，也成为人类共同的精神财富。

总结：孔子之所以能被称为“孔圣人”，小编认为，这是因为孔子的思想、教育和道德观念对中国和世界产生了深远的影响，以及他对人类文明做出了卓越的贡献，他的思想和成就不仅是中国文化的宝贵财富，也是人类文明的重要组成部分。