美国教育家威廉·斯蒂克斯洛德博士和奈德·约翰逊曾合著有一本关于如何科学有效地培养孩子自律的书，书名叫《自驱型成长》。

本书有来自数千名儿童和青少年的案例研究，以及可以采取行动的具体建议，是一本好书无疑。但教育毕竟是项复杂的工程，具体过程的实施绝不能照葫芦画瓢，更不能张冠李戴！

事实上，个体的差异是异常明显的！有些孩子只需要父母的一个点播就打开了行进模式，比如球王马拉多纳，父亲只做了一件事，那就是在他三岁的时候给了他一个大足球！比如人类智慧的珠穆朗玛爱因斯坦，他父亲也只做了一件事，就是在他五岁时给了他一个指南针，就引起了这个小孩的无限遐想。还有的孩子不用扬鞭自奋蹄！比如比尔盖茨，没人让他疯狂的爱上电脑，但他自个就是痴迷！但有的孩子却需要“逼”才能显现出光芒！比如钢琴家朗朗！如果不是朗爸的“逼”，哪会有今天的他？朗朗曾不止一次的说：“如果我的父亲不以死逼的方式训练我，我就不会成为一个音乐家，成为一个国际巨星，如今我过上了想要的生活，我会说这是一种极好的成长方式。”

毫无疑问，凡是有过人成就的人都在人生的某个阶段跨进了“自驱型成长”的门！不用再需任何人的任何教育！因为他已经真正的知道他此生到底想要的是什么了。是为了人类的解放事业而奋斗？或是想改变这个世界？又或是想在这个星球的文明上留下灿烂的一笔？还是想在某项事业上成为里程碑式的人物？或许仅仅只想过上自己想要的生活？

但无论怎样，让孩子能自驱型成长的前提都是要找到或者发现那个能“令他痴迷的世界”！当然必须是正常的世界。

因此，父母及长辈们应有时是老板，有时是顾问，有时还应该是朋友、是伙伴，要学会倾听，要知道引导，还要懂得妥协、明白鼓励，更要把握好管制与放手的度……

自驱型成长的门如何跨入并没有标准答案，但无数事例证明，学习、思考和摸索是一条好的途径！自驱型成长也因个体不同而跨入年龄不同，有可能是五岁、十岁，还有可能是二三十岁，甚至到老有些人也不能自驱成长！

那也许就是命。