国庆假期近在咫尺，刚刚开学一个月就过两个重大节日，开心之余也别忘了假期是拉开差距的一大重要因素。在你中秋节没心没肺的放松自己时，在你国庆节不计后果的抛下课本时，你应该想到的是你的竞争对手们正在如饥似渴的抓紧高考的每一分钟，浪费一天就可能跌落千名。因此，对于高考生来说，这一年没有假期。那么，十月份应该注意的高考大事有哪些呢？

刚刚说过，国庆节期间调整好心态，不要因为假期乱了阵脚，这是一个弯道超车的好时机，不管别人是玩还是学，你学了，你比别人多努力几天，成绩可能就超上去了。安排好这七天的学习计划，合理利用时间。争取有一个质的飞跃，这样假期过后再学习的时候就有了更大的信心和动力。

有的学校一轮复习从高二下学期就开始了，你可以拿出自己的计划，跟着老师的节奏查缺补漏。一轮复习时有的老师的脚步会比较快，自己多注意积累!准备一个错题本，用错题本积累有价值的题：对自己犯过的所有错误进行仔细全面的总结，特别是经常错的题，一定要积累到错题本上。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。考试之前半个月错题本就成了你手中的“宝贝秘籍”。推荐一轮复习高效备考教辅资料《一线调研高考一轮复习》，根据自身薄弱项目去选择科目即可。

高三整年都充斥着各种大考小考。而你不知道的是，第一次月考尤其重要，是对高三一个月知识的检验，基本上相当于一个高能预警的作用。好好准备，你就向成功迈进了一大步。至少在心理上战胜了它!

除此之外，考生刚刚进入高考的备考阶段，心态和方法相当重要。这决定了高三一年的学习质量和学习效果，从而直接影响到高考的结果。当前很多考生都提出这样的问题：“为什么我比别人勤奋，而成绩总是没有明显提高呢?”这些考生除了学习方法需要调整之外，高考专家还要提醒考生注意不要陷入以下七种复习误区：

误区一：对自己没有较准确的定位，好高骛远。

很多考生对自己的实际能力没有清醒的认识，高估自己的水平，在复习过程中一味地钻难题，忽略基础知识，追求巧解偏题怪题，忽略通性通法。其实，能力是在掌握了基础知识、基本技能与基本方法的前提下逐渐形成的。现行高考中对基础知识的考查占70%，这就要求考生在学习的过程中抓基础，只有根基牢固，才可以谈提高能力。

误区二：面面俱到，一味求全。

对于每个考生而言，无论从全局的角度，还是从单科的角度，都不可能做到面面俱到。况且，由于高考试卷受卷面、考试时间的限制，不可能涉及所有知识点，必定是有重有轻，有主有次。因此，考生在备考的过程中，要注意对重点知识的复习。重点突出，主次分清，复习效果才会好。

误区三：学习无计划，盲目跟从老师。

高三复习一般有近一年的时间，学生要做很多事，学习巩固知识及提高能力并重。老师是按全体学生的水平为标准进行复习指导的，但考生之间的基础有差异，学习方式和理解能力不尽相同，所以每位考生应该根据自己的特点，拟定出适合自己的学习计划，明确每天的学习任务，合理地安排时间，且一定要完成计划。

误区四：零敲碎打，死记硬背。

高考题目的设计思想常常定位在知识与知识之间的横向联系以及各类知识与技能的综合应用上。在第一轮复习中，一定要强调知识的系统性和完整性，并且学会归纳总结知识点和常用的基本方法，了解各部分知识之间的联系与转化，只有这样才能有利于综合能力提高和知识的灵活应用。《考试大纲》中明确指出了减少记忆型的题目，增加能力型、应用型以及综合型的题目。靠死记硬背、牺牲速度换取高分的时代不存在了。在复习过程中要注意重视思维能力的培养。

误区五：题海战术，追求数量。

有这种错误思想的考生不在少数，他们认为做题越多，见过的题类就越多，对解题越有利。其实，并不是做题越多越好，多买几本参考书就能产生效果。题是要做，但要有针对性地做题，明确思路，掌握规律，熟悉方法是最重要的。若做到一题多解，举一反三，有目的、有计划、有针对性地去做题，学习成绩会提高更快。考生们要从题海里走出来，做对一道题，就掌握一道题。做题时，更重要的是反思一下“为什么做对了，为什么做错了”。这比大量重复做题要有用。

误区六：审题粗心，解题方法僵化。

解题实践表明，条件预示可知并启发解题手段，结论预告需知并诱导解题方向。解题之前认真读题目，正确领会题意，通过思考仔细推敲，抓住问题的实质，从题目本身获得尽可能多的信息。有了一审慢才能有二做快，审题不细致，不全面，必然会导致快解不快，甚至出现错解或误解。所以要做到审题慢而细，做题快而准。在解题过程中，往往会思维定势化，只以单一的思维方法解决问题，不能从多角度、多层次、多方面去考虑问题，把特殊问题一般化，或把简单问题繁杂化。如果在学习中注意掌握多种解题方法，掌握多种解题思路，经常进行灵活多变的一题多解的训练，思路拓宽了，解决问题的办法自然就会更多、更合理。

误区七：本末倒置，以强补弱。

一般来说，考生各个学科之间有强有弱，这很正常。但是一部分考生企图进一步强化强科，花更多时间和精力于此，做题进一步提高强科的成绩，弥补弱科得不到的分。表面上看似乎有一定道理，其实这个复习策略大错特错。

以上说了很多高考复习的误区，当前考生在高考复习时如何避免误区提升成绩，还有哪些提高分数的诀窍?

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