网上好多文章都说小学生上网有很多有利因素，能够让他们获取更多知识并且开阔眼界，但是我不这么认为。

第一，小学生并不能甄别书籍优劣。虽然说现在的孩子比我们之前都普遍早熟，但是四年的孩子也才10岁，对于网络上的很多信息只是被动接受而不能识别是否有害。

我对象在农村小学教4年级，她班里有个挺内向的小女孩儿，上课的时候一直低着头。上过学的都知道，这种情况肯定没有听课。其实她在看一本网络小说，叫什么名字记不清楚，内容却特别露骨。我对象说是男男的，就因为小女孩在那页塞了一个标签。

我对象特气愤，把家长叫来后让他看看孩子都是看的什么书，家长说不识字不知道是什么。语重心长的说一些道理讲了下孩子身心发育的事情才让他们回去。

第二，小学生可能会网恋。还是我对象班里的学生，小男孩因为长的瘦小所以朋友没多少。通过网络加了一个据称是小女孩儿的网友，也算是每天都嘘寒问暖的聊天，小男孩儿可高兴了。聊了几天小女孩儿说快过生日了，小男孩儿咬了咬牙给小女孩儿转过去5.21元红包，收了红包以后没想到被拉黑了。

这孩子心情可低落了，还是我对象开导他：“每天和你聊天提供情绪价值，这点钱也够支付聊天的费用了，以后不能随便聊随便转钱。”这孩子倒觉得被骗了一笔巨款。

虽然很想笑，但是如果他的红包是更大数额的呢？针对小学生的网络诈骗也不在少数。这并不会像打游戏充钱就能追回的一样，发出去的钱不好追。

第三，网络游戏影响学习。我弟弟三年级学时钟学不明白，游戏里的技能倒是记得很清楚。给他一个手机能安安静静的待一天，让他学习一会儿三十个姿势。拼音学不会点视频倒是很麻利。现在已经形成了恶性循环，拼音不会语文就不好，语文不好就不认字，不认字数学题目就看不懂，死结。

小学生接触网络弊大于利，尤其是在农村。虽然手机哄孩子很容易，但是孩子没有一点自制力。大多数都是父母去外地打工，家里爷爷奶奶照顾生活还是可以的，但是学习方面根本顾及不了。

我坚持我的观点：小学生不该接触网络。