在很多情况下，由于各种各样的原因限制，我们不能大声朗读眼前的文字，只能在心中暗自默读。

而这就出现了一个很有意思的问题——正常人默读时脑海中会有一个声音将看到的文字读出来，那天生不会说话的聋哑人他们默读时脑海中浮现的是什么呢？或者说他们在心中盘算事情时，脑海中出现的是什么呢？

这个问题可能看似非常简单，但其实就跟“盲人看到的是虚无还是黑暗”这个问题一样，都是一个非常烧脑的奇葩问题。

当然，烧脑并不等同于无解，只要研究对象是人类或人类行为，我们总能从中找到问题的答案。

首先，我们需要知道一个概念——究竟什么是语言。就科学家的定义，语言是一种具有统一编码解码标准的声音(图像)指令。

注意，它本质上是人类根据生理构造创造出的工具，而不是一种本能。这意味着，如果一个人从生下来就没学习过语言，那他一生都没有语言功能非常正常。

这个解释可能有些抽象，不太便于理解，我们可以结合一个例子进行快速理解。

看看上面这张图。这一大段数学公式可能看起来让很多人眼花缭乱，那数学家们为什么要创造出这一套复杂的符号系统呢？

为了凸显自己的与众不同？为了炫耀自己超脱众人的智商？当然都不是。他们创造出这复杂的符号系统的第一个目的就是为了打破语言差异产生的障碍。

当然，这并不是主要目的，他们主要目的是为了重塑思维，将原本极为复杂的逻辑关系转化为能够在纸上书写的简单符号，继而进行更加深入的研究。

就像普通人几乎都没有办法口算三位数的乘除法，但只要在纸上用老师教的公式，哪怕是几岁的孩子都能够轻松写出答案，逻辑符号就是这么不可思议。而从某种角度来看，逻辑符号就是一个独立的语言系统。

知道了什么是符号系统，我们再来看看什么是抽象概念。

由于鸭子会将破壳时看到的第一个物体当作“妈妈”，所以根据它们这一特性，科学家们曾做过一个很有意思的抽象测试。

他们首先将鸭子分为两组，一组出生时看到的是苹果+苹果或橘子+橘子的“相同组”组合，另一组看到的是香蕉+菠萝或西瓜+柚子的“相异组”组合，并让它们和各自的组合呆了30分钟。

在鸭子和组合相处的过程中，明显能够看出鸭子们已经将这怪异的组合体当作了自己的“妈妈”，并会跟随组合体到处乱跑。

时间到了之后，将小鸭子们放到黑暗空间中30分钟，然后将它们放到比之前更大的箱子中，里面同时放着“相同组”和“相异组”，但水果种类被替换了。

看过香蕉+菠萝组合的鸭子面前是“橘子+橘子”和“西瓜+柚子”，小鸭子们立即跟随了“西瓜+柚子”，这说明它们已经总结出了“相同”和“不同”的抽象信息。

将两种概念相结合，我们能够知道语言是一种将抽象信息具象化的符合工具，通过对这种工具的学习，可以改变人的思维方式和大脑结构，而它能够被绝大多数人熟练掌握。

到这里我们就能够分析聋哑人的内心世界了。

只要聋哑人不是完完全全的“文盲”，那么他肯定拥有语言系统，只不过他的语言系统没有我们熟悉的声音。

当聋哑人默读或思考时，他们脑海中出现的是文字或手语的意象，甚至会出现一个人不断比划着手语。

因此，聋哑人即便不会“说话”，但他们的内心世界依旧是很丰富的，只不过没有正常人交流的声音罢了。

那不会手语的“文盲”聋哑人呢？那可就糟糕多了。

他们的大脑中是没有完整语言系统的，虽然能像小鸭子一样提取抽象信息，但由于没有完整语言系统，导致他们没有丰富的内心世界。就算是极度生气也只是有愤怒的情绪，而不会有“骂街”的概念。

此外，由于没有语言协助， 他们也无法进行复杂思考，因此在聋哑人得不到教育的年代，人们普遍认为聋哑和智力障碍是同时出现的。