大家好，我是家庭教育指导师果妈～

孩子上小学一年级之后，你给孩子做过课堂笔记吗？

果妈一直在给开心果整理课堂笔记，顺便也会分享给家长们。从家长们的反馈来看，这份课堂笔记对于一年级孩子的学习来说，是相当重要的。

一来，可以检测孩子在校的学习情况；

二来，可以帮助孩子进行预习、复习；

三来，可以让孩子查漏补缺，毕竟不是所有的知识，课堂上都会有讲到。

但是，不少家长也遇到一个比较棘手的问题：需不需要给孩子做课堂笔记。

就果妈而言，是在电脑上做好笔记之后，打印出来，陪开心果一起进行预复习。说真的，还从未在她的课本上进行过笔记的书写。

而开心果的课本，除了要求做的题、书贴，其他都干净得很。

让她现在做笔记，似乎也是做不了的，毕竟一年级孩子会写的字还很少。但是高年级，笔记又很重要。

所以，到底要不要给一年级孩子做笔记？

这个周末，果妈便是一直在忙这件事情，咨询了很多学霸家长，以及几十年教龄的老教师，得出了以下结论，可以给家长们参考一下。

01 一年级孩子，家长到底要不要帮助做笔记？

答案是肯定的：要。

虽然说，一年级的内容比较简单，可能家长觉得做不做笔记，也没那么重要。但是对于一年级孩子来说，重点，是养成好的学习习惯。

首先，记笔记，也是一个习惯，俗话说“好记性不如烂笔头”便是如此，家长要让孩子有“记笔记”的意识，然后在进入高年级之后，才会习惯性去记笔记；

其次，记笔记，能够看到孩子课堂上的专注程度。只有孩子跟上了老师的课堂进度，孩子的笔记，才会记得下来，若是不专注，那么笔记自然不完整，而这一点，也是一年级孩子有欠缺的；

最后，笔记确实很重要，这里面记录了重点、难点，对孩子的预复习很有用。

所以，总的来说，对于一年级的孩子来说，是需要记笔记的。

但因为此时的孩子，还不会写那么多的字，所以此时记笔记的任务，需要家长来辅助完成。

所以果妈也决定，要开始给开心果做笔记了。

02 家长给孩子做笔记，是否会产生“依赖”问题？

这是家长们比较关心的问题。

都说，父母越勤快，孩子就越懒，那记笔记这件事情家长辅助完成了，孩子会不会就懒了，以后就依赖父母帮做笔记？

家长要明白一件事情：我们要培养的，是孩子的习惯，而不是去真正帮孩子完成一件事情。

就好比做作业，家长现在陪孩子做作业，是为了培养孩子好的做作业习惯，是为了以后孩子可以自主学习。

同样，帮助孩子做笔记的目的，不仅仅是为了孩子能够掌握这一节课的知识点，更是为了孩子养成记笔记的习惯，学会如何去记笔记。

所以，家长重要的是给孩子方法，是将“家长做笔记”这件事情过渡到“孩子自己学会做笔记”，而不是“包办”了孩子的笔记。

这样，才不会产生“依赖”。

03 家长如何为孩子做笔记？

在之前，果妈将打印好的笔记，让开心果自己学习，这一步，其实也没有错。

这一步，是为了让开心果知道，有“笔记”的存在。

后续，就开始要在课本上进行笔记的书写了。

如何写？

首先，预习阶段。

在预习阶段，孩子就要对生字、课文等进行了解。

孩子在这个阶段的笔记，不需要记很多，主要是将自己不会、不理解的地方，进行简单的标记，这样在上课的时候，孩子能够更有重点的听。

比如古诗部分，不明白的字词，可以在预习阶段，就将字词的意思标注上去。

这一步，孩子去预习，家长去书写，只是孩子的一个“笔替”。在孩子预习不到位的时候，家长可以适度引导，预习时还需要注意哪些方面。

其实这一步，也能够提升孩子的课堂专注力。

其次，复习阶段。

重点的笔记，是在复习阶段。

家长不要一上来，就给将笔记书写完成。

在拿到课本之后，家长可以让孩子将这一节课再复习一下，回忆老师讲解的重点，然后家长再帮孩子去记下来，方便孩子复习用。

在孩子全部回忆完之后，家长可以再适度地补充。当然，补充笔记的时候，也需要让孩子知道，补充的哪些内容，让孩子进行补充学习。

这补充学习的部分，有可能是老师没有涉及的，也有可能是孩子课上听落的。

有些老师会将课堂重点内容都发群里，那么家长检测孩子起来，就更方便了。

比如开心果便有一次没有说老师讲解的近义词、反义词，我们便给她进行补充。

这一步，在检测了孩子课堂效率的同时，也带孩子复习了一遍，更是教会了孩子，如何记笔记。

最后，是过度。

这一步，可能需要一定的时间，家长不要太着急。

适当引导孩子，跟在老师后面做一些简单的笔记。一旦开了这个头，孩子的笔记，就会越做越好了。

在孩子会写的字越来越多之后，记笔记这件事情，也就都交由孩子自己完成，家长要做的，就是检查笔记内容、书写，看孩子对笔记的掌握情况，不能只是笔记漂亮。

记笔记，和学习一样，都需要一个循序渐进的过程，家长重在方法的引导，而不是包办，我们一起陪着家里的小学生加油吧！