本期小编给大家分享《口语交际与综合性学习》的运用，这两大考点是提高学生综合能力是语文教学中的重要任务之，不仅是检验学生语言运用能力的关键，更是培养学生综合素质以及提升实际应用能力的有效途径。

那么在语文教学实践中如何帮助学生掌握口语交际与综合性学习的技巧呢？

口语交际

什么是口语交际

口语交际是在特定的环境里产生的言语活动。核心是“交际”，是由说、听双方共同进行的一种交际形式。

口语交际的9种主要形式

1.自我介绍

说说自己的姓名、年龄、性格、爱好，就读学校及年级，自己最喜欢的人或事；介绍家庭情况，家在何处，全家有几口人，分别是谁，各在哪里工作或学习。讲的时候可以逐项训练，再连起来完整地说。

答题公式：称呼+说明自我情况+表达期望

2. 口述见闻

让大家分享从自己身边看到的、听到的事情，或从电视广播、电影、报刊和广告中亲眼所见，亲耳所闻的事情，表达自己的所思所想。

答题公式：说明事情获得途径+交代事情内容+表达观点或感情

3.发表演讲

让大家在众人面前，就某个主题分享自己的心得或针对某个主题发表自己的看法。选材要合适，故事要生动。

答题公式：称呼+说明演讲主题+阐述心得/看法+呼吁

4. 争辩问题

让大家在出现意见分歧时抓住问题的实质和矛盾的焦点展开讨论或辩论。这能使我们更加辩证地、全面地看待问题。开头可用“我认为......”“我的看法是......”“我支持正/反方”提出自己的观点，分条陈述理由，分析对方/双方行为或言论错在哪里，为什么错，最后提出改变的意见和要求。

答题公式：表达观点（+对方错在哪里）+阐述理由+总结发言

5. 宣传推荐

把好的人、好的地点、好的活动或者好的事物推荐给别人，希望被别人接受或采用，希望别人参与其中。把优点说清楚，把推荐理由说充分，才会更有说服力。

答题公式：人物（名著、名胜）+事迹（内容、特点）+推荐理由+赞美

6.商量劝说

在你看到别人有不恰当的行为，或和对方持不同意见时，你想对别人进行劝说，希望他改正自己的行为或接受你的意见。要注意以尊重对方为前提，站在对方角度诚恳地劝说，切勿指责。

答题公式：称呼+指出不当行为/表达自己观点（委婉）+说明理由+呼吁改正

7.安慰鼓励

在对方陷入困境，或者情绪消极时，用恰当的语言安慰或者鼓励对方，使对方脱离不好的状态。

答题公式：称呼+表示安慰（+分析问题）+表达鼓励

8. 祝贺感谢

视不同的对象和事情，选用不同的贺词或感谢语，先说说祝贺或感谢的原因，再讲谁祝贺或感谢。如果是自己，可说：“我表示衷心的祝贺（感谢）。”如果是代表集体，就说：“让我代表XX向你表示祝贺（感谢）。”最后还可以提出祝愿。

答题公式：称谓+表示感谢的原因+表示感谢的用语+表达良好的祝愿

9.转述内容

将看到的通知、告示，听到的消息，别人说的话等内容转述给其他人。注意把握信息的要点，抓住时间、地点以及人称的变化。

答题公式：称呼+交代从哪里/谁处转述（+转述原因）+转述具体内容（时间、地点、人物、要求）

综合性学习

什么是综合性学习

综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。

综合性学习的2类题型

1.语文实践：对写字、阅读、写作、口语交际的整合，在书面上主要表现为探究与应用。

题型分类：①策划类 ②调查类 ③标语类

①策划类

常见题型：请你为这次XX活动出谋划策，在下面写出你认为最重要的两个活动方案，并写出你这样设计的目的。

答题要点：a.抓住关键要素 b.确定并围绕主题展开活动 c.活动的开展要具体

②调查类

常见题型：请你就XXX展开问卷调查，从不同角度设计两个问题，并注明调查目的。

答题要点：a.注意调研对象的代表性 b.注意调研方法的多样性 c.注意调研问题的针对性 d.注意调研数据的有效性

③标语类

常见题型：为传承和弘扬中华优秀传统文化，我市某中学开展以“XXXXXX”为主题的活动，为营造浓厚的校园活动氛围，请你为本次活动拟写一条宣传标语。

答题要点：a.紧扣活动主题，有针对性 b.语言简洁明确，思想健康向上 c.讲究技巧，有创意 d.活用修辞，仿拟熟语

2.信息提炼：对信息进行筛选和整合，以获取知识，锻炼思维，适应信息时代的需要。

答题要点：a.明确信息范围 b.语言精练，概括性强 c.整合信息内容

——本文内容来源于木头马《小学语文母题解题模板·基础知识》

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