原创第3篇

愚公不移山，今日借风行

12月3日，广西。一身穿校服的女生在路边向妈妈哭诉被打，妈妈的原话是“为什么不打别人”、“为什么他们没挨打光打你啊”。

视频下面的评论基本分了两派：

一派对母亲的做法感到愤懑，用词基本上是窒息、崩溃、来自亲人的绝望、同情女孩......

另一派则加入了一些分析，并不认为母亲的意图就一定是坏的。

单凭一个视频，不能窥见事情的全貌，也不能臆测视频中母亲的意图，但这则视频勾起了对“校园霸凌”和“受害者有罪论”两种现象的思考。

01 隐匿的灰犀牛

抛去视频中女孩被打这件事不说，我们先从那些引起网络热议的“校园霸凌”事件说起。

事件1：家住湖南省某县的马先生发现，刚上初中一年级的女儿小马，被一帮年纪相仿的女生欺负，还录了视频。扇耳光，逼脱衣服，用烟头打火机烫伤。视频持续了1个多小时，真实的欺凌过程至少会比1小时更长，欺凌的次数多半也不止一次。

事件2：9·16大同校园霸凌事件。2023年9月16日晚，小强（化名）父亲得知上小学的儿子小强在校内遭遇同班两位男生凌辱，涉及被殴打、强迫舔对方生殖器、肛门，甚至用生殖器侵犯等恶劣行为。光是这些文字读起来，就足够耸人听闻！

校园霸凌并非偶然发生的个别事件，它更像是潜藏在学校“隐秘角落”的一只灰犀牛——庞大、危险且难以忽视。尽管它的存在已经被广泛认识，但许多时候，还是超出我们的想象！

谈了事件，就再谈谈结果：

第一起事件中，小马就读学校时任校长和政教处相关领导受到了免职等处罚。当地公安局对当晚参与欺凌小马的7名同学作出行政处罚或不予处罚的决定书，原因是根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第十二条之规定，未满十四周岁，决定不予处罚；年满十四周岁，但未满十六周岁，受到行政拘留处罚，罚款500元。

第二起事件中，霸凌者一个9岁，一个10岁，结果是依法予以训诫，责令其接受心理辅导、行为矫治。

诚然，警方处罚决定应当遵从。但年龄仿佛成了霸凌者们的豁免权。就像打了别人无数巴掌，而霸凌者只被告诫不准再打了一样。采用这样的比喻，我无疑是言轻了。对他人造成的伤害，和遭受的惩罚相比，前者难以磨灭，后者短暂轻微！也许这也是校园霸凌不能止息的一个缘由！

02 受害者有罪论

上面重点说的是霸凌和霸凌者，现在重点说说被霸凌者。

在校园霸凌的情境中，被霸凌者仿佛陷入了一个怪圈，无论怎么做都被视作有错。被打了，是你的错，肯定是你有问题才会招惹别人；哭诉了，还是你的错，似乎你应该默默忍受。

那究竟怎样才是对的？难道要逆来顺受，任人欺凌？

这显然不合理。被霸凌者本就是受害者，他们在身体和心灵上已经遭受了创伤，却还要被指责，这无疑会对他们造成二次伤害。在伤口上撒盐，伤口会结疤，形成一道自我防御，不利于愈合。

在这个充满挑战的世界里，孩子们究竟该如何保护自己？

作为曾经从孩子成长到如今的我们来说，首先要肯定他们勇敢发声、寻求帮助的正确选择。其次，调查霸凌真相，协同有关部门积极处理，也是力所能及的一部分。如果事情实在太过残酷，在一定范围内采取一定的“手段”，效果可能会更好！

在这里，顺便传达一个数据：根据联合国教科文组织2019年发布的题为《数字背后:结束校园暴力和欺凌》的报告，在全球范围内有32%的学生，遭遇过校园欺凌。32%意味着每三个学生，就有一个学生遭受过校园霸凌，而其中30%的人选择沉默。浮出表面的和潜藏水下的，都令人震惊和唏嘘。

想到这里，我不禁庆幸自己一路顺遂的成长。略作回想，在小学时，我也曾亲眼目睹了一场与自己关系好的同学被迫卷入的“校园混战”，剪刀、小匕首、石头，甚至针、注射器这样的武器都被用上了，所幸“混战”被提前“告发”，并没有演变成了一场大规模的冲突。而那起“混战”也是由于辱骂、踢打引起的，那时“校园霸凌”还没有成为频发的热议事件。作为懵懂的旁观者，我至今都后怕。

再提一个报告——中国校园欺凌调查报告。该报告指出，校园欺凌行为能够对受害者的身体、心理、思想、意识等方面造成直接伤害，或留下深深的心理阴影，形成心理障碍，强调了霸凌的深远影响。

所以，请真诚地善待每一个被霸凌过的孩子！

03 别让悲伤逆流成河

看过电影《悲伤逆流成河》的人，应该对上海弄堂里一起长大的齐铭、易遥因卷入校园霸凌，造成的悲剧还有记忆。它提醒我们，流言蜚语和欺凌行为可以摧毁一个人的生活，甚至生命。

我在看了悬疑题材的小说《生吞》后，如鲠在喉。十七岁少女黄姝，校园边缘的学生秦理，一个因家庭关系，一个因为意外失聪，成为校园欺凌的对象。东北的冰冷、人性的恶，赤裸裸的残酷，赤裸裸的无奈，令我至今对这本小说印象深刻。甚至想找时间再看一遍，却始终鼓不起勇气去阅读很多锥心的情节。

如今，“反霸凌” 的字样越来越多地出现在拳击机构、武术机构的传单上。这不禁让人思考：我们是否在用错误的方式传递正确的价值观？本来想给孩子报拳击机构，去锻炼下体能的我，在频繁看到机构老师宣扬的“反霸凌”文字时，坚决不去报班。如果要通过武力去“反霸凌”，这样的引导能够给孩子一个健康的环境吗？

每个人都可以成为一束微光，穿透阴霾，照亮黑暗的角落。希望“校园霸凌”和“受害者有罪论”都能同时被照亮。

如果你对“校园霸凌”有什么想说的，请不吝表达！欢迎评论~

下一篇预告：

灵感——周星驰用短剧完成大话西游闭环。

——短剧上瘾者，中老年占一半。

——闪婚、鸡娃、恶斗儿媳，“土味”短剧调转“枪口”。

思想熔炉——在今年大概有两个月的时间，我沉迷过短剧，作为一个“看不上”短剧的人，亲身体验过短剧带来的“快乐”，也对短剧有了一些不一样的看法。我想亮出一些关于短剧的观点，与大家一起分享......

敬请期待~~