俄罗斯教育部部长克拉夫佐夫日前表示，自9月1日起，俄罗斯11年级学生将使用新的历史教科书进行学习。

【报道截图】

这里需要提及的是，与以往的历史教科书不同，俄罗斯新推出历史教科书有了很大的改动，主要有以下几点：

第一，将俄罗斯描述成俄乌冲突的“受害者”。新版历史教科书指出，乌克兰已经成为了西方攻击俄罗斯的“中转站”，试图怂恿乌克兰通过军事手段来占领克里米亚半岛和顿巴斯地区。因此，在如此严峻的背景下，俄罗斯被迫采取“预防性措施”，发起了一场针对乌克兰，以及拯救顿巴斯地区同胞的“特别军事行动”。

第二，把乌克兰描述成“新纳粹国家”。在新版历史教科书中，“特别军事行动”被描述成了一场“正义的”军事行动，极大团结了俄罗斯社会，而乌克兰军队则被描述成将公民当成“人体肉盾”，具有典型的“纳粹主义”色彩。

【在新版历史教科书中，“特别军事行动”被描述成了一场“正义的”军事行动】

第三，在介绍西方制裁的内容时，教科书强调，俄乌冲突爆发后，虽然西方对俄采取了全方位的制裁，但并没有取得显著效果。西方与乌克兰的“反俄主义”行为，非但没有打垮俄罗斯的经济，反倒是让俄罗斯人变得更加团结。

除此之外，新版的教科书将把俄罗斯的“新领土”，即东乌四地纳入到所使用的地图中。

从以上几点来看，俄罗斯的新版教科书，就是旨在强化俄罗斯学生对“特别军事行动”的性质有一个清晰地认识，即它具有“正义性”，并不是西方和乌克兰方面口中的“侵略性”。而现在俄罗斯所遭遇的种种困境，罪魁祸首都是西方与乌克兰，这些国家都是在故意针对俄罗斯，是“反俄”国家。

这里值得一提的是，这次主要修改的历史教科书，是11年级的教科书。俄罗斯的11年级，相当于国内的高二，学习这些课程的学生，即将步入大学或者走向社会，是俄罗斯动员的潜在力量。而就在不久前，俄罗斯刚刚通过了新征兵法案，将最低服役年龄调整到了18岁。可以说，在学校里做好教育工作，从某种程度上来讲，也是为了后续方便动员做准备。

【俄新版历史教科书，把俄罗斯的“新领土”纳入到课程的地图之中】

除了理论知识，俄罗斯还要抓实践课程，从学校阶段就开始教授学生使用武器。去年12月，俄罗斯教育部对中小学生课程中的《生命安全基础知识》进行了改动，在课程中加入了“基本军事训练”的内容。具体而言，就是教授学生如何使用包括AK系列步枪、小型手榴弹等在内的实训操作课程。可以说，如果哪天有机会到俄罗斯旅游了，看到俄罗斯学生能够熟练使用枪支，请不要惊讶，因为他们打小就学，打小就会。

其实，从俄方打算教授学生如何使用枪支这一举动中，我们可以看得出来，随着俄乌冲突逐渐呈现“长期化”的趋势，俄罗斯政府显然已经意识到，现在就必须加强爱国主义教育，必须从娃娃抓起，通过狠抓思想教育的方式来稳定和团结民心，做好长期与西方对抗到底的准备。

【俄罗斯学生正在学习如何使用枪支】

回到话题本身，即便俄罗斯政府通过立法和行政手段修改教科书，但仍然无法完全解释现实与课本之间存在的某些巨大差异。比如，教科书中说——西方制裁没有打垮俄罗斯经济、俄罗斯人更加团结在普京政府周围。可问题在于，现实真是这样吗？现阶段的俄罗斯经济，在西方的全方位围堵下，尤其是能源领域的收入，比起冲突爆发前，差的可不是一星半点。

另外，课本中说“俄罗斯人更加团结在普京政府周围”，这一点也有待商榷。如果俄乌冲突爆发后，俄罗斯人真的团结在克里姆林宫周围，那为何去年9月动员后，大批俄罗斯人，尤其是一些技术型人才都流失国外呢？

【瓦格纳事件，削弱了克里姆林宫的权威性】

再者，如果俄罗斯内部团结的话，又怎么会爆发瓦格纳事件这一削弱克里姆林宫权威性的政治事件呢？恰恰相反，俄乌冲突的爆发，正在让俄罗斯内部越来越多的不稳定因素逐渐浮出水面，而伴随着冲突的长期化，俄罗斯国内的局势恐怕将不容乐观。

回过头来看，俄罗斯现在在历史教科书中，把所有问题的责任都归咎于西方，显然是无济于事的。即便俄罗斯政府可以通过改革教科书，强行让学生们接受这一现实，但说到底俄罗斯现在的严峻处境，更多的还是自己的问题，而非所谓“外部势力”的威胁。可以这么说，如果莫斯科没有发起所谓的“特别军事行动”，可能也不至于沦落至如今孤立无援的处境了。