文｜凝妈悟语
关注错题、整理错题，不是无奈执行的任务，也不是跟风而动的行为，是真正能帮孩子巩固知识、提升成绩的法宝。
整理错题不是关键，核心是要会用，那到底该怎么用呢？
孩子上一年级来，我们分两个阶段使用错题，看看有没有想到一块的地方。
在平时的学习中，孩子就会遇到各种错误，有的是基础不扎实，有的是系统性错误。
对于需要记忆的基础问题，没有复杂的方法，就是多记多练。
比如，语文的生字词，写一次两次肯定记不住，默写出错、组词出错、仿写句子出错、看图写话出错，只有在不同场景中反复使用，才能形成肌肉记忆，不再出现提笔忘字的情况。
我们通常采用的方法就是：
多练一遍字帖，掌握标准字形。
反复听写错过的生字，直至孩子不出错。
组词、仿写等等减少拼音使用，对照笔顺写法练习写字。
分析字形结构，找出和其他生字的相似之处，联想记忆。
对于需要理解才能搞懂的系统性错误，就需要使用孩子能懂的方法帮助理解，并且举一反三，确保孩子从本质上掌握做题原理和解题技巧。
比如，漏题错误，数学学习中遇到的数图形问题、补砖问题、大小比较问题、100以内退位减法问题、含多余条件应用题等等。
这类错误都进行了专题练习，从结果来看，一般经过一周左右的训练，孩子都会从开始的懵懂状态到幡然醒悟，自己也是成就感满满。
通常采用的方法是：
分析错误原因，让孩子知道自己的不足之处。
设计一套有针对性的做题步骤，让孩子学会一步步做题，养成严谨认真的态度。
让孩子自己组织语言讲题，能讲出来才是真正搞懂。
通过不同渠道找同类题型，让孩子练习巩固，强化记忆做题步骤。
给孩子小奖励，让孩子尝到甜头。
具体的方法不一而足，在此不再赘述，可以分别看前面的这些文章：
《孩子考试总漏题？5大原因，2招解决，轻松提分不粗心》
《一年级数学，100以内退位减法，借十法、平十法算理咋教孩子？》
《一年级数学思维，上车下车求原来问题，孩子不懂方程，该怎么教？》
《一年级数学，100以内退位减法，平十法怎么教，孩子才能懂？》
《一年级数学比大小，3类易错题详细解析+练习题，融会贯通不丢分》
《一年级数学必考补砖问题，孩子从逃避到开窍！5招唤醒自主学习力》
《一年级数学必考，补砖问题，两种方法引导理解，别再出错》
《一年级数学必考易错：数平面图形个数，怎么数才能不混淆不出错？》
《一年级数学必考：含多余条件的应用题，怎么理解才不出错？》
一总结，做的工作还真不少。
一定周期，组卷复测，弥补漏洞平时的错题，孩子也改正过错误，但是不代表一劳永逸，以后再做可能还会出错。
面临期中考试，给孩子整理了语文1-4单元的错题，每个单元还会或多或少犯一些错误，有的是以前同样的错误，有的是新错误。
比如“阳”的第一笔，以前的错误是不知道笔画的名称，现在的错误是连第一笔是什么都写错了，写成了竖画。
当然，不能埋怨孩子犯低级错误，因为这是由大脑记忆特性和学习过程中的多种因素共同作用的结果。
所以，定期复习逐步减少出错的可能性显得尤为重要。
根据孩子的学习特点以及学习进度，可以定为一周、单元结束时、一个月、期中期末考试前，集中整理一次错题，组合成一张试卷，看孩子还有哪些漏洞需要弥补。
我的做法是：
在一个月以内，出错的题目不算多，会手动抄写简单的题目，再根据情况稍作改动，检测孩子的掌握情况。
在期中期末考试前，积累的错题较多，手抄不方便，会将所有错题截图保存，整理到word文档中，形成一张排列完整的试卷，让孩子定时完成，就像真正的考试一样。。
对于照样出错的题目，再次组卷，直至掌握为止。
对于顽固性错误，会重复日常学习中的纠错方法，辅助孩子理解，找同类题型强化练习。
写在最后：错题不是绊脚石，而是提分加速器！正确使用错题，让错题小魔童变成解题小高手。
