上一篇咱们聊了聋儿词语训练的基础内容，咱们今天继续打基础，让宝贝们的语言世界更加丰富多彩！
1. 姓名性别和年龄：认识自我，从基本信息开始姓名：每天早上起床，对着镜子，指着孩子说：“你好，XXX（孩子的名字）！” 重复多次，让孩子模仿。
训练词汇：孩子的全名、小名。
性别：指着男孩的图片说：“这是男孩，你是男孩吗？” 女孩同理。
训练词汇：男孩、女孩、我是男孩/女孩。
年龄：过生日时，告诉孩子：“你今天X岁了！” 也可以指着日历，教孩子数年份。
训练词汇：一岁、两岁、我X岁了。
综合训练：制作一张个人信息卡片，上面有孩子的名字、性别和年龄，让孩子指着卡片说：“我叫XXX，我是男孩/女孩，我X岁了。”
训练技巧：玩“自我介绍”游戏，每次见到新朋友或家人，都让孩子主动介绍自己。还可以制作性别和年龄的配对卡片，让孩子在游戏中学习。
2. 家庭物品：家的温馨，从认识每一件物品开始家具：指着沙发说：“这是沙发，我们坐的地方。” 依次介绍茶几、餐桌、椅子等。
训练词汇：沙发、茶几、餐桌、椅子、床。
家用电器：打开电视时，告诉孩子：“这是电视，我们在看电视。” 同样介绍冰箱、洗衣机等。
训练词汇：电视、冰箱、洗衣机、空调、微波炉。
学习用具：拿出书本说：“这是书，我们用来学习的。” 依次介绍笔、橡皮、尺子、书包等。
训练词汇：书、笔、橡皮、尺子、书包。
劳动工具：打扫卫生时，拿起扫帚说：“这是扫帚，用来扫地的。” 介绍拖把、抹布等。
训练词汇：扫帚、拖把、抹布、垃圾桶。
床上用品：铺床时，指着床单说：“这是床单，我们睡在上面。” 介绍被子、枕头等。
训练词汇：床单、被子、枕头、毛毯。
玩具：拿出孩子最喜欢的玩具，说：“这是你的玩具车，你喜欢玩吗？”
训练词汇：玩具车、娃娃、积木、拼图。
综合训练：玩“找宝藏”游戏，家长说出一样物品，孩子去找出来并说出它的名字。
训练技巧：利用家里的日常活动，如做饭、打扫卫生、整理房间等，边做边教孩子认识物品。还可以制作家庭物品卡片，玩配对或分类游戏。
3. 人称代词：你我他，连接你我他的桥梁我你他：指着自己说：“这是我。” 指着孩子说：“这是你。” 指着另一个人说：“这是他。”
训练词汇：我、你、他、她（根据性别教）。
我们你们他们：当孩子和家人在一起时，说：“我们是一家人。” 当有其他小朋友在场时，说：“你们是好朋友。” 指着远处的一群人说：“他们是小朋友。”
训练词汇：我们、你们、他们、她们（根据性别教）。
综合训练：玩角色扮演游戏，如“过家家”，在游戏中使用人称代词进行对话。
训练技巧：在日常生活中，多使用人称代词与孩子交流，如“你想吃什么？”“我们一起去玩吧！” 让孩子在语境中自然习得。
4. 生活用品：生活的点滴，从每一件小物开始服装：拿出衣服说：“这是衣服，我们穿在身上的。” 依次介绍裤子、裙子、鞋子、袜子等。
训练词汇：衣服、裤子、裙子、鞋子、袜子。
餐具：吃饭时，指着碗说：“这是碗，我们用来盛饭的。” 介绍筷子、勺子、盘子等。
训练词汇：碗、筷子、勺子、盘子、杯子。
洗漱用具：早上刷牙时，指着牙刷说：“这是牙刷，我们用来刷牙的。” 介绍牙膏、洗脸盆、毛巾等。
训练词汇：牙刷、牙膏、洗脸盆、毛巾、沐浴露。
综合训练：玩“小小生活家”游戏，模拟日常生活中的场景，如做饭、吃饭、洗澡等，让孩子在游戏中使用并认识生活用品。
训练技巧：利用孩子每天的生活习惯，如穿衣、吃饭、洗漱等，边做边教孩子认识相关用品。还可以制作生活用品卡片，与孩子一起玩分类或排序游戏。
