屠玉琴，大学本科学历，中小学一级教师，曾荣获市、区级优秀班主任，区级优秀教师等荣誉称号。

做一名觉悟高的教师

屠老师从不计个人得失，以坦荡、无私的心境干好自己的教育教学工作。对工作不讲任何条件，尽自己的能力把工作做好，遵纪守法，有良好的师德师风。同时在思想上积极要求进步，处处以高标准严格要求自己。

屠老师说道：“教师的一生是奋斗的人生，今天选择了这份养家糊口的特殊职业，也就意味着你选择了一种奉献。因此作为教师应时时思考，几年后我能给孩子留下什么，而不是现在仅注重学生的考试分数，要为孩子们将来做打算，更不能教功利书，眼仅盯考核，手仅抓试卷是远远不能适应学生需要的。”她的语言朴实而真挚，传递了一名普通中小学教师的追求与胸怀。

做一名科研型的教师

培根曾说过“知识就是力量”，也有人说“科学研究如登山，每一步都需脚踏实地”。教师的职业是特殊的，特殊所在就是面对的是活生生的孩子，他们每天都在成长，每天都是以崭新的姿态出现在我们面前，他们的知识每天都在更新。如果教师不注重加强科研学习，自身知识早已淘汰，你能解答学生提出的一个个具有挑战性的问题吗?

“学高为师，身正为范”，面对不断更新、变化的社会，屠老师认识到教师的学习不是一朝一夕的事情，它是一个长期的过程，是一个天天学、时时学和终身学的过程。自参加工作以来，屠老师从来没有停止过学习，在日常的教育教学中认真学习现代教育教学理念，努力钻研业务，积极参与新课程改革，大胆实践，勇于创新。

做一个富有爱心的班主任

没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。任职以来，屠老师一直担任数学教学和班主任工作。平时在教学中，她不但注重学生的知识与能力的培养，还特别注重学生的德育教育。

从学生一进校门，她就开始培养他们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度，严管厚爱。课外，她经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，同时对学困生进行细心的引导，发现问题及时解决。在课堂上，让学生成为课堂的主人，关注学生的个体差异，采用激励性的语言进行教学。她还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好其孩子。几年来，她所担任的班级有良好的班风和学风，得到家长们广泛好评。

屠老师班有一个学生陈某，不仅学习成绩差，而且品行不良，不服班干部管理，甚至顶撞老师。出口就是脏话，经常与人打架，不遵守学校纪律。经常欺负老实的同学，很多同学都怕他、躲着他。面对这种现状，屠老师就循循善诱地劝他去自我调节、改进。谈话后陈同学只在口头上答应，行动上却毫无改进。看到他不思进取，屠老师内心也有些失望与动摇。但是作为一名教师，屠老师告诉自己一定不能这样放弃，一定要想方设法改变他。

一次与他交谈中，陈同学终于向屠老师道出了他“野”的缘由：由于父母离异，他认为自己是一个被父母抛弃的孩子，他内心深处总有一种自卑感。于是，他就厌学，逃学，上课捣乱，经常与人打架，不遵守学校纪律。老师的批评对他来说就是“隔靴搔痒”，不起任何作用。

屠老师感到对这样的学生的教育是不一朝一夕就见效的，关键的是要能取得陈某的信任，让他感受到老师的爱。于是屠老师利用其有打篮球的特长，长善救失。同时也与他的家长联系，让他们配合学校共同教育。经过一个月的跟踪教育，陈某的言行有了很大的改进，学习成绩也有了较大的进步。屠老师试着让他当值日生，在他值日那天当着全班同学的面表扬当天的纪律特别好。有一天，他甚至主动找到屠老师表示要更加努力学习。屠老师干脆放手让他当纪律委员。在他的努力下，班级纪律明显上升一个台阶，经常荣获学校颁发的纪律流动红旗，老师同学都向他投来赞许的目光。自信心建立起来了，他的学习成绩也慢慢得到提高。看着他上课认真听讲，看着他与同学和谐相处，看着他书写工整的作业，看着他劳动课大汗淋漓的样子，屠老师会心地笑了起来!

做一个理念新的教师

新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，转变教育观念，并结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。

在课堂上，屠老师刻苦钻研，勇于探索，把数学知识与学生的生活结合起来，把数学教学和社会实践结合起来，努力构造开放而有活力的课堂。同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力，做学生学习活动的引导者和组织者。重视课堂教学中的情感沟通，珍视学生情感体验，在平等对话中教学。

教育是艺术，艺术的生命在于创新。在今后的工作中，屠老师会不断地向新的领域，新的高峰攀登，在教育教学路上砥砺前行。(贾海燕)

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