我军拥有非常严格的军衔制度，其中主要分为主军和副军的军衔，还有一种称为副师的军衔。

副师军衔一般被授予我军的高级军官。根据我国现行的军衔制度，大部分副处级干部担任少将军衔，几乎相当于地方行政军衔中的副处级，这个级别与地级市副市长的级别相当。

我军的副师级队伍可以分为五类。虽然他们的级别属于副处级，但是很多人并不了解第五类的人员。

师副师长担任师级单位副司令员的重要角色，协助管理指挥这些单位。他们在指挥军事行动和制定战略战术计划方面起着关键作用。

作为二把手，他们与指挥官密切合作，制定并执行军事作战计划。他们参与军事情报的收集和分析，评估敌情并推断可能的战场情况，根据这些信息，他们协助指挥官制定战略目标，并确定适当的战术方法和作战指南。

在指挥军事行动时，副司令员负责组织协调各级指挥员和部队的配合和协调。他们监督作战任务的执行，确保部队按计划行动并适应不断变化的战场条件，通过有效的指挥和通信，确保战斗中部队的最佳协同。

准将担任组织、训练和指挥旅部队的重要角色，他们提供领导和工作，通过激励单位成员来提高单位的准备度和有效性。

作为旅长，他们负责组织旅部队的日常作战和管理工作，他们制定并执行旅单位工作计划，以确保任务和活动按时完成。他们与各部门负责人密切合作，协调资源分配、人员配备和装备部署，以支持旅的作战和战备工作。

在训练方面，旅长负责培养和提高部队成员的技能，他们制定培训计划，设计培训课程，并监督培训的实施。他们专注于发展战术技能，重点是团队合作和领导力的培养。通过严格的训练和实战演练，他们致力于提高部队官兵的作战素养和应变能力。

关键职能主管负责确保各个组成部分有效运作，以支持部队的作战能力和整体战备状态。

情报部门在军事行动中扮演关键角色，副师官作为情报部门负责人，负责保证情报的收集、分析和利用。

他们指挥部门人员执行各种情报任务，包括获取敌方情报、评估情报的可靠性和价值，为指挥决策提供准确的情报支持，副司令员通过保障情报部门高效运转，确保战略战术规划以准确的情报指挥，提升部队战斗力。

军事学院教官负责担任军校教官这一重要职责，肩负着培养和引导年轻军官的使命。作为教官，他们传授军事纪律、战术技能和领导力知识，致力于培养下一代军事领导人。

首先，教官通过教学活动传授广泛的军事学科知识。他们教授战略、战术和军事历史等科目，让学生对军事理论和实践有深入的了解，教员通过课堂教学、讲授和学术研究，向学生传授军队的组织结构、战争规律、军事技术、作战原理等知识，培养学生的战略眼光和军事专业素养。

其次，教官负责培养学员的战术技能，他们通过理论讲座和实践练习向学生传授军事技能和战斗技能。模拟真实战场环境，指导学员进行战术决策、战斗指挥、武器操作等实战训练，帮助学员在虚拟和实战场景中锻炼技能和反应能力。

军事科研和军工单位的负责人担任这些机构的领导者，负责军事研发工作，并致力于开发新的武器系统和军事技术，以提高军队的战斗力。

首先，副师长负责为军队科研机构或军工单位制定研究方向和项目计划。他们与团队成员合作评估军队的需求和战略目标，并确定科学研究项目的优先顺序和重点，他们参与研究计划和预算的制定，确保科学研究满足军事需求并具有前瞻性。

其次，副师长带领团队开展创新研究，推动科技进步和武器系统发展，他们与科研人员合作，指导科研人员进行科学实验、模拟和理论研究，探索新的技术方向和解决方案。他们鼓励团队成员进行创新思维，提出应对现代战争挑战的新的理论框架和实践方法。

综上所述，这五个职位要求军官具备丰富的军事知识、卓越的领导能力和组织管理能力。他们在维护国家安全、保证军队效能、促进整体运作和增强军队战斗力等方面发挥着重要作用。虽然这些职位的级别较低，但在行政序列中属于副处级。