曾经一位在美国知名高校教金融的教授就抱怨说过：中国学生刚来美国时成绩还不错，可是读到博士阶段就感觉后劲不足了，论文质量下降不说，几乎也没有人能在毕业后留在美国一流的高校任教，反观印度学生毕业以后很多人都选择去了美国的名校当老师，甚至被聘去硅谷或是知名的金融公司担任高管，根据统计现在全球很多的大公司高管都来自印度裔，比如说微软、谷歌、花旗、软银等等，就连副总裁级别以上的印度人也不少，其实中国学生在全美排名前30的金融院系当中就读博士的人数不少，可最后能进入到全美排名前15的金融系公司当中任职的却不多，这让我想到了一句话，不是大学不行，不是留学不行，而是你不行。如果说大家都是勤奋修学，同样的教学制度，同样的教授，同样的课程，我们和印度学生为什么会拉开差呢？有人做过调查研究得出的结论：中国学生缺少基础知识通识教育，换句话叫缺少软知识软能力，比如说写作能力、应变能力、人际交往能力，而这些软能力又恰恰与大学里面的基础学科密切相关，如文学、历史、艺术、政治学、心理学、社会学这一些科目，这些学科是大多数的中国学生都不会选修的科目，就更别说学习和研究了。大家知道中国的孩子从小到大经历的都是应试教育，一切以考分为前期，面对通识教育那也基本就是完成达标即可，这就是造成这种结果的原因之一。

我记得吴军先生曾经讲过，美国的知名高校之所以牛，是因为它会为学生提供一个非常强大的通识教育基础教育体系，比如哈佛的本科生教育强调的就是非专业非职业教育，更关注的是你获得教育的方式与学习逻辑。怎么去理解这件事呢？我举个例子，中国学生在选择大学和专业的时候往往是从大学的就业率、专业毕业以后的工作去向去作为判断大学好坏的标准，包括你看到的媒体、教育机构、甚至学校老师、留学机构也是这么宣传的吧，推荐你好找工作的专业，毕业后能被大厂或是政府招募的大学等等，而当我和很多国外的留学生交流后我发现，他们选择大学和专业的标准和我们完全不一样，他们在乎学校的教育环境、氛围、教授是谁、专业是不是自己喜爱的，反而跟工作没有太大的关系。他们认为一个人的学习能力、眼界、价值观、心态、格局比他掌握了什么工作技能重要得多，而眼界、价值观、格局、学习能力就是软知识软能力的体现。

我们从美国大学的录取招生过程能看到一种现象，中国学生注重硬标准，先看官网申请条件，用应试思维一个个去准备去达标，大多是书面展示成绩展示，而很多国外的学生在申请大学的时候，往往展示的都是软标准，社会活动能力、艺术体育能力、以及输出自己的价值观、格局和视野，甚至包括应试能力，抗压能力，策划能力，交际能力等等。我也曾问过某大学招生委员会的朋友，希望他可以给我透露一下学校选择学生的标准，他告诉我说，招生委员会一般由三部分人组成，一个是招生官，另外两部分就是教授和在校学生代表，招生官看重学生成绩，比如你的标化成绩，你的母校排名等等，但是招生官无法去判断学生在求知欲和天赋方面的差异，这些评判会交给教授和在校学生去负责，而评判这个的标准就是软能力。招生官常常会淘汰掉数学成绩不到700分的学生，他会觉得这个学生标化成绩不达标，但如果教授学生过往的论文报告水平能够达标的话，学生是依然可以在教授的推荐下录取的。我们都知道中国学生非常擅长考试，特别在数理化方面可以说超出国外学生好几个档次，但除了这个以外很难再有别的优势，这两天我看大家都在热议谷爱凌，你还记得她的话吗？妈妈带我回国补数学。众多的招生官给中国学生申请的评语永远都是安静羞涩、数学能力强、学习刻苦，而且这些中国学生还有一个共同的特点，就是数学能力强的同时，英语的实际应用表达能力非常差。许多中国学生拿到的学校offer都是有条件offer，而这个条件就是英语运用达标。根据我在国外生活的经验，你可能都不敢相信，很多在美国生活了很多年的中国学生，他们能背出一大堆生僻单词，但在日常生活中他们可能去买个汉堡、理个发或是跟别人日常的交流都会有障碍。我是工作以后才去学的雅思，然后考雅思出的国，当时在国外工作身边都是印度裔的同事，那个英语真的听得让你头大，经过半年的磨合也才算磨合过来。可现在回过头来想，现在很多的中国学生是从进入高中开始就为未来的出国留学去做准备的，难道你学的英语就是为了成绩达标，不需要考虑英语的实际应用能力吗？出国后你可是会真的遇到很多问题，和房东签合同，打电话预约宽带，家私电器送货，报税等等，这些所有的场景在传统的英语课堂都是没人会教给你的，所以与其花大量的时间准备那些申请大学的硬标准，倒不如踏踏实实的去提高自己的软实力，提高自己英语的实际应用能力，面试综合能力上去了申请分数也不一定会差。

我今天之所以会强调鼓励大家要培养孩子学习软知识提高软能力这一点，原因是我发现太多的中国家长太在意标化成绩了，如果你的孩子是准备在国内考大学的话，未来也是仅仅是留在国内发展，那么这么做可能不会有错，毕竟现在国内的选才标准就是如此，但当你走上国际社会以后，你真的会发现那些硬杠杠的标准都是非常有限的，更多的是没有标准答案的问题，在国外教育中流传着一句行话，我们在意的是学生的创造力，以及不同的辩证思维，因为不同的人去执行事情都会有不同的解决方案，用不同的人脉关系，不同的思维方式和不同的为人处事的风格，做出来的结果也不尽相同，这才是真正的教育本质。当然这只是我个人的观点，喜欢的朋友可以评论区发言，爱看我频道的朋友点点关注转发和点赞。