一段视频曝光，一个学生勇敢举报学校违规补课，却在教育局遭到了严厉的训斥。

这段发生在江苏徐州睢宁县的教育局工作人员怒怼举报补课学生的视频，迅速引爆了舆论场。

原本旨在维护学生权益的举报，却换来教育主管部门的严词怒怼，学生的呼声被冷漠忽视，这让人不禁发问：教育的初衷是什么？谁站在了教育的对立面？

学生举报遭怒怼：权力错位与职责失守

视频中的学生带着对教育公平的期待，勇敢地向教育局反映学校违规补课问题。

然而，迎接他的却是教育局工作人员的无情训斥。

这一事件让公众愤怒的并不仅仅是工作人员的态度，而是其背后显现出的权力错位与监管失守。

从网络上流传的视频来看，工作人员不仅未予以重视学生的举报，反而要求其背诵课文，试图将问题转移至学习态度上。

这种推诿和强硬的态度让人质疑：教育局作为监管部门，其真正的职责是什么？学生的合法权益究竟由谁来维护？

这不仅仅是一起偶然事件，而是对当前部分教育管理部门不作为甚至失职现象的冰山一角。

教育本应是为学生提供公平公正的学习环境，然而当监管者与学校形成利益共同体，教育的公正性就不可避免地被侵蚀。

教育部门的回应与功利政绩观的纠缠

在舆论的压力下，徐州市教育局迅速作出回应，称将加强对值班人员的管理。

然而，这样的回应并未平息公众的质疑。因为这件事背后折射出的，是更为深层次的教育功利主义。

在一些地方，学校为了提高升学率，不惜牺牲学生的休息时间，变相强制补课。

而教育部门明知违规补课屡禁不止，却选择视而不见，甚至纵容包庇。

这种“成绩至上”的功利政绩观，严重损害了教育的公平与初衷。

这起事件中的学生举报，本质上是对教育公平的一次呼唤。

然而，教育局的怒怼行为不仅无视了这一呼声，反而站在了功利教育的那一边。

这种做法与国家近年来推行的“双减”政策背道而驰，违背了教育部对基础教育规范管理的要求。

违规补课的背后：升学压力下的教育生态恶化

在今天的教育体系中，升学压力俨然成为学校、家长乃至教育主管部门的最大焦虑源。

一些地方为了追求升学率，不惜放纵学校在节假日违规补课，甚至在家长和社会的“默许”下，违规行为逐渐常态化。

很多人认为补课是为了学生好，减少了家长将孩子送往校外培训机构的压力。

但这种“功利式”的补课不仅侵犯了学生的休息权，还让教师身心俱疲。

这种教育模式下，学生和教师都成了教育机器的牺牲品，失去了应有的学习乐趣和生活幸福。

补课本身是否必要已经不是关键问题，问题在于学校和教育部门的这种行为，不仅违背了教育规律，还助长了应试教育的蔓延。

真正有利于学生的教育应当是关注个体成长与全面发展的，而不是简单地以成绩为导向。

重塑教育初心：从功利走向公平与关怀

这起事件给我们敲响了警钟：当教育不再以学生为本，而是沦为功利化的工具时，教育的初心便被扭曲。

我们必须认识到，教育的本质不仅仅是传授知识，更是点亮心灵、启迪智慧。

教育的出发点与归宿，应始终围绕着学生的全面发展，而非一味追求升学率和短期政绩。

首先，地方教育部门应摒弃片面追求升学率的功利政绩观，把教育的生态建设摆在优先位置。

学生的身心健康、教师的职业尊严，远比升学率重要得多。

教育应该是充满爱与关怀的事业，而不是一个被量化成成绩数字的工厂。

其次，必须强化教育部门的监管责任。

对于违规补课等现象，教育部门不能仅仅停留在口头警告或形式上的应对，而是要实实在在地进行整顿和追责。

只有通过严格的监督机制，才能真正保障学生的合法权益。

最后，社会和家庭也应在教育中承担更多责任。孩子的成长不仅依赖学校，家庭与社会的支持同样重要。

家长应当理性看待升学压力，减少对学校成绩的过度要求，帮助孩子全面成长。

而媒体与公众的监督，也应继续为教育的公平与正义发声，形成强有力的舆论压力。

守护教育的净土，让每个学生都能自由飞翔

教育的净土需要我们共同守护。每一个孩子都应有权在阳光下接受公平、公正的教育，享受应有的休息与成长空间。

徐州这起事件，暴露了教育监管体系的诸多问题，也引发了全社会对教育公平的再思考。

唯有坚持依法治教、规范管理，才能真正实现教育的公平与正义。

让我们期待，那一天的到来——当每个孩子都能在健康的教育环境中自由成长，教育的初心得以回归，智慧的火焰再次照亮前行的路。

唯有如此，我们才能让教育真正成为点亮心灵、启迪智慧的伟大事业。您对这件事怎么看？欢迎来评论区交流讨论留下您的观点。