师者，传道受业解惑也。教师承担着教书育人的重任。我国也是一个崇尚尊师重教的国家，从古至今，教师都是深受爱戴的职业之一，享有较高的社会地位。

此外，教师享有正式编制，旱涝保收，相当于就是铁饭碗，所以在大学生就业压力越来越大的当下，考取教师编制和考公务员一样，成了热门首选。相比较考取证书和编制，公费师范生就显得格外“舒坦”，但事实真的如此吗？

“我真的不想当老师了”，乡村教师辛酸史，引起公费师范生共鸣

在很多人眼里，教师是一个很幸福的职业。受人尊敬，风不吹、雨不淋，不用为了生活到处奔波。薪资福利待遇也说得过去，退休后有保障，重要的是，还有长达两个多月的寒暑假。至于上课，那就只是脑力劳动而已，况且，现在动不动就让家长参与课后辅导，老师还不轻松？

但是隔行如隔山，工作的苦只有同行才能感同身受。一名乡村教师的含泪吐槽，就引起了无数老师们的共鸣。

一名年轻的公费师范生，毕业后被分配到一个偏远的农村小学，教六年级和初一的语文，同时还是班主任。在这名老师的生活里，只有查寝、备课、上课，一点自己的时间都没有，已经很久没看过书、看过电视剧了。每天5点半起，一周31节课。现在累的饭都不想吃，想到要上班就很焦虑，除了睡觉就是工作，感觉已经活不了多久了！

一名初中老师很快就对该老师表示理解和同情，因为她自己也是一名初中班主任，一周课程19节，再加上6节课后延时服务。兼顾教学的同时，还要做学生的思想工作，平时更是有许多杂七杂八的教学任务，辛苦程度只有自己知道。

公费师范生免费还包就业，为何报考率越来越低？

两位老师的吐槽，应该是很多一线教师的心声。除了自身辛苦外，不被家长理解，也是心酸的地方之一。比如老师总会在班级群里发送各种通知或者表格填写，家长烦，老师也无奈。所以这种情况下，即使是免费、包就业，大学生们也会三思而后行。

而真正令公费师范生报考率越来越低的原因，还不止这些。公费师范生在毕业后一般都要回到生源地的中小学任教，而在前期的教学中，基本的薪资待遇并不高。付出和收入不成正比，很多年轻人自然也不愿意接受。

并且，乡村教育资源相对落后，学生的成绩跟城市里的孩子相比自然有差距，刚毕业的师范生要想在农村做出成绩，需要付出更多的努力。

加上现在的课后延时服务，虽然减轻了家长的负担，但是却牺牲了老师们的自由时间。一个公费师范生，一毕业就被工作压得喘不过气，对教育的激情在一点一滴的繁杂事物中消耗殆尽。

优化乡村教师职称评比，建立公平的竞争环境，才能实现学校与人才的双向选择

影响教师工资的，就是教龄和职称两部分，如果无法获得评级，乡村教师就只能拿教龄工资，但现有的职称评比政策，却对乡村教师极为不利。

很多乡村学校本身的教师资源就不多，公费师范生被分派到学校后，身兼数职也不为怪，所以乡村教师根本无暇顾及职称评比工作。

此外，由于所处环境有限，身边更没有优秀老教师的指点，针对职称评比需要提交的教案、论文等材料，准备起来也是有心无力。如此，便形成了恶性循环，乡村教师得不到发展和晋升，乡村教育留不住人。

针对乡村教师，除了给出相应补贴外，还应该将职称评比政策向乡村教师倾斜。比如某些“县管校聘”的区域，乡村教师可以获得优先选择权。只有让乡村教师看到希望，才能鼓励更多的公费师范生安心从教、静心育人。

笔者寄语：任何一个公费师范生在工作初期都是饱含激情的，只是在繁杂的工作压力下，收获与付出不成正比，且看不到未来的晋升希望，才会被打磨地失去激情，甚至开始厌烦教师这一岗位。但任何一个岗位都有辛苦的一面，大学生们在报考或从事这一职业之前就要考虑清楚。相信国家政策会越来越完善，更多的从教者都能得到应有的待遇。

话题：你认为公费师范生怎么样？

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