DeepSeek引发的话题还在持续发酵。

且不说春节期间，大家在社交媒体上秀起了DeepSeek的花式玩法。

就是寒假开学前，一批一批的学生，也忙着各种“凑热闹”。

有孩子让DeepSeek整理知识点，有孩子让它出游戏攻略，还有孩子把它当树洞诉说心事。

然而，这几天，一条热搜让家长们坐不住了。

竟有不少学生，让DeepSeek赶作业。

不到半天时间，DeepSeek就把寒假要写的数学试卷、作文日记都搞定了。

大家一边感慨这一代孩子“真聪明”，一边又觉得这样下去不是个办法。

原本孩子该思考的、该背诵的，DeepSeek都代劳了，那孩子还学什么。

于是乎，关于DeepSeek在教育圈的应用，出现了两极分化。

有父母全力支持，势必让孩子赶上这波潮流；

有父母坚决反对，觉得过早接触AI，孩子就废了。

但更多的人持观望状态，拿不准到底该怎么办。

DeepSeek

是孩子的“救星”还是“陷阱”？

#DeepSeek赶作业#的热搜中，我发现一个有趣的现象。

就是老师们的反馈。

当孩子们把作业交上去，本以为顺利过关了，却不料一眼就被老师发现了。

原因很简单。

用DeepSeek写的作文，要么套路一致缺乏感情，要么就明显不符合孩子的思维特征；

用DeepSeek解出的题，让孩子再做一遍，要么完全没思路，要么就是背答案。

还有下面这个情况。

一位数学老师反映，他将一道几何题输入DeepSeek。

五分钟后，DeepSeek给出了解答。

如果只看答案，无懈可击。

但细究起来，这位老师发现，DeepSeek竟是猜出了答案。

再“浑水摸鱼”填充了一些过程，存在不少逻辑漏洞。

也就是说，DeepSeek看似强大，却并非完美。

这阵子，家长们也在网上热烈讨论。

有家长认为，用AI写作业，性质就是“抄答案”，后患无穷。

但网友@欣欣妈妈的分享，却给了大家新的启发。

她女儿小学5年级，挺聪明的，就是做事比较马虎。

她去DeepSeek询问，这种情况下，怎么提高孩子的学习成绩？

15秒后，DeepSeek给出了一个很有实操性的答案：

“针对孩子「聪明但马虎」的特点和学科短板，我将从习惯培养、学科提升、心理建设三个维度为您提供系统性解决方案……”

之后她按照DeepSeek说的做了，女儿果然细心了很多。

所以你看，对孩子而言，DeepSeek是救星还是陷阱，全在家长引导。

而父母如何引导，又依赖于各自的眼界与格局。

《父母的格局》中说：父母的格局，首先是有高度的视野。

比起纠结用不用DeepSeek，我们最该做的是把目光放长远。

了解AI意味着什么

比使用它更重要

知名生涯规划师@古典，讲过一个故事。

他有个朋友开广告公司，原来有7个插画师。

在过去，插画师工作前，会先与客户沟通。

然后根据要求设计出几张，供客户挑选。

但现在，他们公司只剩下一个插画师。

因为只要一个人懂得对电脑输入，每分钟就能输出5张，不合适再输出5张……

电脑如此高效，公司自然不需要那么多插画师了。

古典说，AI时代，这种替代只会更快更广泛。

根据最新调查，几乎在所有的能力测试中，AI智能都超越了人类。

2030至2060年间，将有50%的现有职业被AI取代，与之前的估计相比，加速了大约十年。

不夸张地说，未来人工智能一定会大量取代人工。

那将来还有哪些职业，留给孩子们做呢？

这段时间，很多人也在DeepSeek上询问这个问题。

总结下来，不易被AI取代的行业，大都是创造性的、艺术类的，思考类的。

比如，数据建模、算法优化、生物技术、心理学、环境科学、创意产业等等。

基本可以断定，死记硬背题海战术培养出来的孩子，很难适应未来的社会。

就算孩子用AI工具去算题、背诵、刷试卷，核心能力培养不起来，竞争力也不会强。

如何不被人工智能取代

是每个家长该考虑的事

一期教育论坛上，清华大学的彭凯平教授分析说：

“我们已经进入到一个新的时代，这个时代我甚至可以称之为千万年未有之大变局。人工智能的出现让我们惊慌失措，同时也让我们产生一种奋进的力量。人工智能又会对我们产生什么样的冲击？ 我们到底要如何与人工智能相处？”

他认为，人类至少有9种能力是人工智能机器取代不了的——

同理心、道德意识、智慧、自控力、美感、幸福感、意义感、形象思维、共鸣和召唤。

9种能力浓缩下来，就是4个最为核心的生存能力。

①沟通能力

彭凯平教授说，沟通是人类特有的超能力，是我们战胜野兽的最大优势。

想想看，单打独斗，我们斗不过那些老虎、狮子、豹子。

但是为什么千万年的进化史里，是人类做了主宰呢？

原因就在于，我们懂得合作，而合作的完成就需要沟通。

所以孩子一定要学会表达，学会交流，学会影响他人，学会互动协作。

这是中国人在21世纪最应该做的事情。

日常中，我们除了引导孩子表达自我，理解他人，还要帮他们展开与人的合作。

比如，和同学搞个小组实验，策划社区活动、参加社会实践等。

②做事能力

孩子将来在社会立足的关键，不是学会某项专业，而是具备做事的能力。

而把一件事做到极致的关键，是先具备批判性思维，再用思维指导行动。

什么是批判性思维？

《学会思考》一书中说，批判性思维，不仅仅是批评什么，更是“选择相信什么”。

简单来说，就是去伪存真的辨别力，不人云亦云的判断力，是独到的思考与选择。

这就需要我们根据孩子的天赋与爱好，为他们制定专属的培养计划。

而后在通往目标的过程中，不断创造成功的体验，来夯实他们的信心。

会思考，能做事，这样的孩子，将来端哪碗饭，都不愁吃喝。

③审美能力

三年前公布的新课标，首次将艺术作为一门单独的学科开设。

整个九年义务教育中，艺术课时占比9%-11%，还要力争实行美育中考。

这些变革说明了一点，艺术和审美，对孩子越来越重要。

而学艺术和学文化，并不冲突，反而能互相弥补促进。

数学中的抽象思维能力、空间想象能力、逻辑推演能力……都可以在艺术设计中得到锻炼；

阅读时，对思想对情感的理解，也可以与山间落日、春日繁花这些美景遥相呼应。

美学家蒋勋说：

“一个人审美水平的高低，决定了他的竞争力水平。”

一个拥有高审美力的孩子，才是真正的学霸。

尤其是人工智能的潮流下，谁有审美谁能胜出。

④爱的能力

我国著名的神经科学家、中国科学院院士蒲慕明教授，曾多次强调：

“共情是人类特有的脑功能，也是非常重要的一个功能。如果一个小孩子长期是跟机器玩，不跟人交流，久而久之，可能就会缺乏共情心。所以保存和增强共情心应是教育的一个重大的目标，要给孩子们创造更多与人接触交流的机会和环境。”

培养孩子爱的能力，他将更好地与这个世界融合，从而获得绵长的幸福。

实现这个目标，不在于我们给孩子花多少钱，关键是把我们的爱传递出去。

当孩子感受到来自父母无条件的爱，他长大后才能付出爱，得到更多的关怀。

写在最后

有段话，很深刻。

作为一个教育物种，人类发明了学校，在那里完成对一代又一代的教导。

我们被分成不同的年级、班级，老师们按照不同的学科，以步调一致的方式对我们展开教学。

如今，AI时代到来，我们已经认识到，这种模式存在很多问题。

首先是孩子的个性很容易被抹平，再有就是为了成绩为了作业，孩子们有点慌不择路。

就像开头说起的用deepseek赶作业，就是AI来袭后，孩子们一时转不过弯来的表现。

如果我们的孩子，还停留在传统的教育观念下，显然很难适应这个新的世界。

关键时刻，有智慧的父母，会走在孩子前面。

帮他们认清局势，制定方向，陪他们踏出一条新路。

我相信，无论时代如何变迁，积极应对的人不会被抛下。

与朋友们共勉。