《春风化雨》播出六集,编剧对山区学校缺少了解,悬浮感太强

尔柳看影剧综 2024-08-31 14:33:09

反映山区教育事业的《春风化雨》前六集看完了,感觉也说不上来。如果不熟悉山区学校的会觉得很真实,而了解的只能说马马虎虎。所以,从情怀上可以给个及格分数。

个人以为,该剧目前最大的问题是将矛盾全部集中在了安老师身上,实际上这应该是山村老师的群像剧。编剧并不完全了解山区教育,或者说所做的功课不够,呈现出来的东西不接地气,给人以强烈的悬浮感。

1、剧中的和平中学应该位于县城郊区,而不是地处偏远的乡镇,这从不远处的高楼就可以得到确认。所以,这所学校的师资力量并不弱,比下边乡镇的条件要好很多。这也是为什么很多城里的学生要来此读书的重要原因。

顺安县和平中学

2、在2012年,贵州山区老师(除代课老师和特岗老师)的工资四五千,这个情况比较真实,但说过不下去多少有点危言耸听。这在当时,这个收入属于中等偏上水平,妥妥的小康生活,不知要羡慕哭多少人。

3、和平中学有一正二副三位校长,却唯独不见每个学校都必须设置的办公室主任或总务主任。剧中安老师这个副校长干的是总务主任的活儿,而总务主任负责后勤工作,大多不承担教学任务。安老师不但上好几个班的物理课,还要分管学生宿舍以及学生间的纠纷,时不时的还给学生做饭家访插秧种田外加带娃。不说别的,就物理作业批改和备课两项就让会让人焦头烂额,安老师竟然能应对这么多工作,简直不可想像。

4、前六集,学生们始终穿着校服,这是不真实的。至少我当年所见过的情况不是这样,除非有特殊要求,平时学生们的穿搭也是丰富多彩的。

5、丛老师查过一千多名学生的档案,可是这所学校似乎只有一个班。更为有趣的是,学生好像从来不打扫分单区或教室卫生,更不见他们上课间操,老师们也不见备课和批改作业,至于教学重点的公开课就更无从谈起了。既然描写山区学校和老师,那上面这些内容必在刻画范围之内,可前六集却无一体现,就连上课铃声都没听过,这不是悬浮是什么?

6、剧中钟校长因体罚学生而结束了教师生涯,这种情节艺术化的痕迹明显,现实中几无可能。因为是主旋律,要让一名校长急头白脸去争辩,有损老师形象,更何况打学生毕竟是不对的。真实情况是,校长不但打人,而且还骂人,有些学生过于顽皮,对他们还真就不能以理服人。钟校长的离去有些冤枉,但为了艺术只能如此。

7、丛老师来和平中学支教,说是要做课题,这个在现实中也不大可能。啥课题要研究一年呢?首先要明白支教存在的意义,支教就是解决学校师资不足的一种手段。只有学校某个学科短时期内无法补充教师,才会引入代课老师或支教老师。丛老师来了不上课,说明和平中学并不缺人,那他来的意义何在呢?

尽管有上面这么多问题,但在浮躁的当下,能有这么一部充满温度的作品出现,说明有些制作人还是很良心的。

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