关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

在我的语文教学过程中，我反复和家长说，不要强迫孩子去阅读，也不要命令孩子每天练字，而是找到他们的兴趣点，在1-3年级的时候，以引导语文学习的兴趣为主，让孩子主动去探索语文，明白语文学习是怎么一回事。可是大部分家长都做不到，学习还有什么兴趣？一提起写作业，孩子就一脸不情愿，家长只能这样督促，帮助他们去练习，才能稳定提高成绩。考试的时候，又不考兴趣，还是要考答题的技巧。于是这一类家长，始终会陷在辅导孩子的困顿中，总是搞不明白，为什么自己家的孩子，一拿起语文课本就犯困，一打开课外书就撅嘴？

别人家的孩子，升入四五年级就特别省心了，唯独自己孩子，在语文学习的道路上，还需要家长的辅导，脱不开手。我们都知道学习兴趣是最好的学习动力，就像我们家长总是说：孩子对手机这一类电子产品，无师自通，你不用教他用，给他一个手机，他自己就会玩。其实学习也一样，如果你对语文学习有了兴趣，给你一本书，甚至是一张产品使用说明，你也能看得津津有味。激发孩子的学习兴趣，家长在辅导过程中，能省不少力气。道理很简单，但是为什么家长做不到呢？

不过很多家长都缺乏对孩子的了解，不愿意观察自己的孩子，也不想去理解他们。在家长看来，居高临下地命令是最好的辅导方式，因为省事。虽然我们都知道，爱好和兴趣是获得知识进步和学习效果的第一生产力，但为什么就不愿意让语文辅导少一点烦恼，最好前期的准备呢？有家长说：自己不专业，还是得请专业的老师去引导孩子。这个理由也比较牵强，小岛老师根据自己的教学经验，分享3个方法，家长使用这3个方法，就能轻松知道孩子学习的兴趣点，少玩一点手机，比强迫孩子学习更有用。

1、多观察孩子的自主行为

我们很多家长在对待孩子的行为观察和情绪培养上，都比较负面，也就是喜欢否定孩子。明明孩子在学习上的进步明显，家长也要打击孩子，否定他的努力。在我的语文教学过程中，我也会经常向家长表扬孩子，希望家长能够关注孩子的进步，了解孩子的努力。但家长总觉得不够，要么觉得孩子还可以做得更好，要么觉得孩子是无药可救了，努力也白搭，老师另有所图。所以，想让家长在日常生活中多观察孩子的自主行为，真的是比较难的。家长们不愿意配合，主观上就认为孩子不爱学习，没有语文学习天赋，最后还是绕回原点，继续否定孩子。看不到孩子身上的闪光点，也是不少家长的辅导效率难以提高的原因。

怎样观察孩子的自主行为呢？很简单，孩子放学回家，放下书包后，他主动做的1-2件事。放下书包，往外跑，找小伙伴们玩耍。放下书包，就开始拿手机玩，只对玩手机有兴趣，除了学习以外，孩子没有任何喜好。大部分家长都是这样的答案，其实根本不了解孩子的自主行为。每个孩子都有他独特的兴趣，比如有的孩子很喜欢角色的设定，收集各种卡片，手机上的游戏，是这类角色设定最多的地方，孩子就会沉迷，说起一个游戏角色，头头是道，几十个游戏人物名字也能脱口而出，相反让他背一遍课文就非常困难。往往这个时候，家长就会否定孩子的才能。所以，多观察孩子的自主行为，放下书包后，他喜欢做什么，我们就能找到辅导的方向。

2、从主动行为引导学习兴趣

每个孩子的兴趣点是不一样的，外向开朗的孩子，放学后喜欢找小伙伴玩。安静内敛的孩子，放学后就想沉浸在自己的世界了，玩拼图、看书等，这也很好，关键是家长要去发现和引导，把这个主动行为引导称学习兴趣，这才是真正愿意帮助孩子学习的家长。有这样教育意识的家长，不会强迫孩子写作业，相反，他们更重视的是和孩子沟通，给孩子纠错和改正的空间。从主动行为引导学习兴趣，很容易就找到孩子感兴趣愿意探索的话题，家长不用费劲，而且理解孩子，还能改善亲子关系。

比如，孩子很喜欢找小伙伴一起踢球玩耍，那么我们就从踢球这件事上引导，观察孩子对足球的兴趣，有没有喜欢的球星？是否了解每支球队的特点，有没有一些足球故事储备？可不可以和家长讲一讲，练习一下日常的表达能力，这都是需要家长的引导，引导的过程是商量，主动激发孩子的学习兴趣，而不是强行布置一项作业，让孩子自己去体验学习的兴趣，这就是不劳而获，而对于大部分小学生来说，没有家长和老师的指导，是很难从学习的过程中，体验学习的兴趣。从孩子感兴趣的事情入手，能够第一时间找到共同话题，化解孩子心中的焦虑，知道家长就是站在后面，帮助自己学习的人。

3、把学习兴趣栽培到阅读上

找到了孩子的兴趣点，家长就需要把孩子的学习兴趣栽培到阅读上了，提高阅读的兴趣。在书本里探索知识，扩展知识量。有的孩子喜欢昆虫，于是家长就给孩子准备了各种自然百科类的书籍，不光是昆虫，还有动物，植物等百科全书。孩子遇到了问题，就在书里找，遇到喜欢的内容就会反复看，把课外书当成是工具书来阅读，这就是成功的兴趣栽培。有的家长说，你说得很容易，但是我的孩子没有什么兴趣，他唯一的兴趣就是手机和玩游戏。总不能把手机给他吧？

手机的使用，对于小学生来说肯定是需要限制的，但是手机也不是总和游戏发生联系，我们可以给孩子找一些手机的通信原理，手机的使用说明，让孩子彻底了解手机的用途，从正面引导孩子，提高孩子对电子科技产品的学习兴趣，那么就能这个兴趣栽培到阅读上了。这都是需要家长去花时间理解孩子，和孩子相处。当然，有的家长说天天加班没时间，那也没办法了，做好前面两件事也行。关于找到孩子的学习兴趣点，家长朋友们了解了吗？欢迎留言评论。