春光作序，万物和鸣，又是一年春来到，密云区第六小学也在新的一年再次迎来了Cop项目团队组织的“课堂诊断服务项目”研修活动，学校来自语、数、英、体四学科的15位教师参与了此次活动。

活动伊始，首先是由盛敬宇老师带来的《白鹅》这节课，盛老师在课堂上指导学生通过正确流利地朗读对话，理清文章结构，说出白鹅的特点。在课中盛老师注重教师与学生之间的对话，注重学生对写作方法的体会。通过对文章内容的把握和重点句段的品读，体会白鹅的高傲，感受作者对白鹅的喜爱，进而体会作者是抓住了动物的什么特点进行描写。通过本节课的学习，学生能够举一反三，修改自己的喜爱的动物描写，体会语言的趣味。

与此同时，团队教师也在紧锣密鼓的对本节课进行数据分析。

课后路征老师针对盛老师课的数据，进行了简要的分析，提出了盛老师这课中亮点：1.感悟生动形象，丰富学生的审美体验，使用多元智能策略，链接策略以及创造性问题来支持学生链接生活经验，感受文字生动有趣；2.领悟独特的形式，引导学生进行创意表达，使用精细加工策略，对话策略配以如何问题为主线，由经验过渡到抽象的写作方法。

最后路征老师对论文的题目、摘要以及结构进行了讲解，并针对每位教师此前上交的论文进行一对一的指导。

本次“课堂诊断服务项目”研修活动意义深远，它犹如一盏明灯，为学校后续的教学研究指引了清晰的方向；又似一位良师，为教师们后续的论文呈现提供了切实有效的方法。Cop项目团队带来的绝不仅仅是对某一节课的简单讨论，而是搭建了一个跨学科交流与学习的优质平台，让不同学科的教师都能在活动中各有所获，并最终将所学与自己的学科教学深度融合，达到融会贯通的理想效果，为学校的教育教学发展注入了新的活力。