一、活动目标

1. 认知目标：幼儿能够认识红、黄、蓝、绿、紫等常见颜色，理解色彩的基本概念，感知色彩搭配带来的视觉效果。

2. 技能目标：学会用牙刷蘸颜料刷画的技巧，包括正确的握笔姿势、刷色力度及颜料在画面上的均匀分布；能使用棉签或排笔添画花茎和叶子，表现出植物的形态特点。

3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，体验用牙刷作画的乐趣，培养幼儿的创造力和想象力；通过欣赏和创作五彩花，让幼儿感受艺术的美感，提高对美的鉴赏能力。

4. 社交目标：在小组活动中，幼儿能够学会与同伴合作、交流，分享自己的创作思路和经验，培养团队协作精神和人际交往能力 。

二、活动准备

1. 材料准备：每组一张白色卡纸、若干小圆片（作为花朵的花芯）、牙刷每组5把、各色颜料（红、黄、蓝、绿、紫等）、调色盘、抹布、棉签或排笔若干；五彩花的绘画作品若干幅（用于欣赏环节） 。

2. 经验准备：幼儿对花朵的形状和颜色有一定的认知基础，见过生活中常见的花朵；对绘画工具（如画笔）有初步的使用经验 。

三、活动重难点

1. 重点：掌握用牙刷蘸颜料刷画花朵的方法，能够运用多种颜色表现五彩花 ；学会添画花茎和叶子，使画面完整 。

2. 难点：能够根据自己的想象和创意，进行色彩搭配，创作出独特的五彩花作品；在绘画过程中，控制好颜料的用量和笔触，保持画面的整洁 。

四、活动过程

（一）导入部分（5分钟）

1. 谈话导入：教师与幼儿进行互动交流，提问：“小朋友们，春天到了，花园里开满了各种各样的花，你们都见过什么颜色的花呀？”引导幼儿回忆并说出自己见过的花朵颜色，如红色的玫瑰、黄色的向日葵等 。

2. 展示五彩花作品：教师展示几幅五彩花的绘画作品，引起幼儿的兴趣，提问：“小朋友们，看老师带来的这些花，它们和我们平时见到的花有什么不一样呢？它们有好多漂亮的颜色，我们把这样的花叫做五彩花 。你们想不想自己也来画一朵五彩花呀？”

（二）基本部分（20分钟）

1. 观察与讨论（5分钟）

◦ 教师引导幼儿观察牙刷的头部和刷毛，让幼儿说一说牙刷的特点，如刷毛是细细的、软软的等 。

◦ 展示五彩花范例，引导幼儿从色彩、形状、花纹等方面进行欣赏，提问：“这朵五彩花有哪些颜色？花瓣是什么形状的？看起来像什么？”鼓励幼儿大胆表达自己的观察和感受 。

2. 探索与尝试（10分钟）

◦ 教师示范用牙刷画五彩花的步骤：首先，将小圆片粘贴在白色卡纸上作为花朵的花芯；然后，把牙刷蘸上适量的颜料，沿着花芯周围轻轻刷画，形成花瓣，注意刷的时候要朝一个方向，并且控制好力度，不要让颜料滴下来；接着，选择另一种颜色，用同样的方法继续画花瓣，使花朵的颜色更加丰富 。

◦ 示范结束后，让幼儿自己尝试用牙刷蘸颜料在纸上刷一刷，感受刷画的乐趣，教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，如不要将颜料弄到衣服上，使用完牙刷后要及时将其放在调色盘上，不要随意挥舞等 。

3. 添画花茎和叶子（5分钟）

◦ 教师示范用棉签或排笔添画花茎和叶子，边画边讲解：花茎是长长的、直直的，可以用绿色的颜料来画；叶子是长在花茎两边的，形状像水滴或者椭圆形，注意叶子的大小和分布要合理 。

◦ 幼儿尝试添画花茎和叶子，教师鼓励幼儿发挥想象，可以画出不同形状和大小的叶子

（三）操作部分（15分钟）

1. 幼儿分组创作：将幼儿分成若干小组，每组幼儿共同完成一幅五彩花的作品 。在创作过程中，鼓励幼儿相互合作、交流，共同商量花朵的颜色搭配和布局 。

2. 教师巡回指导：观察幼儿的创作过程，及时给予指导和帮助。对于能力较弱的幼儿，教师可以给予更多的示范和鼓励，如帮助他们正确握笔、指导颜料的使用等；对于能力较强的幼儿，教师可以引导他们尝试更多的创意和表现手法，如用不同的颜色组合、添加一些小装饰等 。

（四）展示与评价部分（10分钟）

1. 作品展示：将幼儿完成的五彩花作品展示在黑板或展示区，让幼儿相互欣赏 。

2. 评价与分享：请幼儿说一说自己最喜欢哪一幅作品，为什么喜欢 。教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，从色彩搭配、画面布局、创意等方面进行评价，重点表扬有创意、有进步的幼儿，增强幼儿的自信心和创作热情 。同时，引导幼儿学习他人作品中的优点，如色彩的运用、花瓣的形状等 。

（五）结束部分（5分钟）

1. 教师总结本次活动，回顾用牙刷画五彩花的方法和技巧，再次强调色彩搭配的重要性 。

2. 鼓励幼儿在课后继续观察生活中的花朵，用不同的绘画工具和材料表现花朵的美丽 。