1-2岁宝宝的语言发展特点

这个时期，是宝宝学习名词的关键时期。宝宝慢慢学会说出自己的名字，了解和指出身体各部位的名称，能够辨认出比较熟悉的人和物，可以说出几个单独的词，学会使用代名词你、我、他等，说话时喜欢频繁使用自己所熟悉的单词。

这个时期的宝宝能够用单个的字或者词来表达很多不同的情况，或者用不同的字词来表达相同的意思。比如“妈妈，走。”就有“妈妈，去遛弯”或者“妈妈，出去玩”等不同的意思。

宝宝所使用的大多数语言都是特指和泛指名词，不过也会有其他类型的词出现。宝宝还喜欢用自己能做到的，跟动作相关联的词，例如吃和玩这样的词，基本上不会说那些平时不会接触到的词，因此早期的词汇积累和孩子自身的需求密切相关。

那么如何把握好宝宝学习名词的关键期呢？你可以这样做：

模仿游戏

宝宝很愿意发挥自己的想象力去做一些角色扮演游戏，特别是你给一个游戏开了头，将一个娃娃抱到手上，假装那是小宝宝，跟他说话，用杯子假装喂他喝水。宝宝会模仿你的样子去做。

说出身体部位的名称

将宝宝的手握到你的手里，跟他说“这是宝宝的手”，对着他的另一只手再说一次。你在说的时候，记得要让他看着自己的手，然后指着宝宝其他的身体部位告诉他应该怎么说，只要你耐心地教他，他是能够记住自己各个身体部位的名称的。

故意忘词

给宝宝唱他熟悉的歌曲时，可以试着漏掉每一行的最后一个词。当你唱到那个漏掉的词时，停下来，宝宝可能就会自己说出那个词。

不要一直纠正错误用词和发音

当孩子的用词不对或者发音不够清楚的时候，一定要控制纠正他发音错误的冲动。因为在大多数的情况下，随着宝宝语言能力的提高，在接下来的几个月里，这些发音错误就会自行改正。一直纠正孩子的用词错误和发音错误，会打击孩子的自信心，很可能会阻碍孩子的语言发展。