最近，关于义务教育留级制度或将重启，瞬间就引起网友热议，留级制度是什么时候开始的呢？具体时间很多人都还不知道呢！留级制度是在2006年取消的，为什么会被取消？教育的根本不是强求人人学习成绩要合格，而是培养一个合格的现代人，为此初代的教育事业观念认为，留级可以让学生多背点书，但是这种应试教育并不合适所有人，应试教育方式本身是不合理的机制。

留级带来的负面影响还是很大的，留级变成一种差生歧视标签，伤害了部分孩子的自尊，特别是在占用学位的问题上，不利于义务教育的可持续发展，随着每年留级学生越来越多，这个财政负担会越来越大，要知道在当时的年代，虽然义务教育已经普及的差不多了，但还是有少部分孩子上不起学，加上留级制度对应届生是不公平的，初中升高中，高中升大学这阶段，很多孩子其实是有学习的天赋，但是因为贪玩又或者学的慢，考的成绩就不是很理想，如果有留级就又给他们一次重新学习的机会，有些孩子就跟玩一样，重新学习一遍知识，很容易就掌握了，而应届生要废寝忘食的学习，有些孩子会抱着侥幸的心理，认为应届学的不好还可以留级重新学的心理，有些孩子是被父母强迫留级的，本来就不是学习的料，留级生学习成绩还不如应届生，这非常伤害孩子的自尊。

小编就留过级，小编学习成绩也是非常差的，当时读一年级的时候，因为年龄太小，我记得当时是6岁吧！根本没有意识到自己在上学，连幼儿园都玩不明白就上了一年级了，整天去学校就是去玩，可能太过淘气也是吃尽了苦头，但是老师毅然决然还是让我留级，留级真的可以改变我这个学渣的命运吗？留级还是改变不了，不爱学习就是不爱学习，别人是九年义务教育，我是十年义务教育，别人十年义务教育是体现在初三升高一，好歹留级一年考上了好的高中，我的话只能说浪费了义务教育的资源。

取消这个留级制度大概也有二十年了，教育部印发新的修订《中小学生学籍管理办法》有提到“适度开放特殊学生学籍管理办法，其中有提到适度放开特殊教育学生学籍变动权限”很多人可能误会了，并不是所有中小学生都具备留级的资格，一般我们按照正常的九年义务正常上学，如果不是因为生病暂时休学，是无法获得留级资格的，还有一些学生是比较厉害的，我们说是跳级，有些自学成才的孩子，可能跳过小学阶段，甚至跳过初中阶段，就直接上了高中了，还是有失败的案例的，跳级后学习跟不上，经过学校的评估后可以留级。

很多人会把复读和留级的概念混淆，复读是指学生在完成一个学年学习后，自己的成绩不理想，考不上好的高中，考不上好的大学，然后通过在复读一年来提高自己的成绩，这个时候复读一遍初三或者高三，就不是应届生而是往届生了，留级我们现在九年义务和高中这个阶段基本没有见过了，而大学延期毕业我们可能误认为是留级，延期毕业是大学教育体系中的一部分，给未能达标的学生提供缓冲和调整时间，真的到大学要留级了，真的挂了很多科，甚至经常请假休学，在这种情况下大学方面可能会要求学生留级重读。

留级制度也并不是说是坏事，专家学者也发现，孩子别看年龄一样大，但有部分孩子智力发育较缓慢，并不是他们笨智力有缺陷，我属于说还没有开窍，对于我们这种教学模式比较快的，他们就完全跟不上教学速度，始终是慢了半拍，这就导致他们学习进度完全跟不上同龄人的节奏，如果不给他们留级的机会，他们只会越学越差，因为前一个年级的知识还没有掌握透，就又上了一个新的年级，然后根不上节奏就越学越差了，如果给爱学习的孩子一个机会留级，也许他们的命运会得到改变。

不过留级是一把双刃剑，并不是所有差生都适合留级，应该经过学校的综合评估在决定是否留级，也害怕在这个重视教育的时代，家长逼迫不爱学习的孩子留级，很多孩子本身学习文化课程功底一般，在如此高压的学业条件之下有不少孩子患上抑郁症，甚至因为学业问题和父母产生很大分歧，最终酿成了人间悲剧，给“慢孩子”一个缓冲的机会是好事情，但是必须要严格的审核和把控，不过就目前规定而言，留级制度并没有全面放开！