两年前轰动全国的毒教材事件，想必许多人记忆犹新。

那些奇怪的插图、扭曲的文化符号，让家长和社会为孩子的教育质量揪心不已。本以为整改后，问题会彻底消失，然而近期居然又发现了令人不安的内容：筷子直插米饭、中国娃娃眯眯眼，甚至一些与中国文化相悖的画面。

这些内容从何而来？出版社在审核时究竟是无心之过，还是另有原因？

毒教材问题最先引发关注的是家长的无意发现。

一位母亲在翻阅孩子的绘本时，发现一张绘图中，欧美小朋友眼睛大而有神，笑容自然，而代表中国孩子的角色却被画成了细细长长的眯眯眼，表情呆滞甚至有些阴郁。

这种对比非常扎眼，令人不禁联想到西方社会长期以来对华人的刻板印象。

眯眯眼形象在西方媒体中被用来丑化亚洲人，甚至成为种族歧视的符号。而这种形象如今出现在儿童绘本里，不仅令人困惑，更让家长愤怒。

很多人担心，尚未形成价值观的孩子，会因此对自己的文化产生误解甚至自卑。

更令人难以接受的是另一幅画面：一家人围坐吃饭，筷子却直插在米饭里。

在中国传统文化中，筷子插在饭中是一种严肃的仪式行为，用于祭奠逝者，而在日常生活中，这种行为被认为是极其不吉利的禁忌。

孩子们看了这样的插图，很可能误以为这是正常的餐桌礼仪，将这一错误行为带入生活。

对于这样显而易见的文化禁忌，出版社为何会允许出现在出版物中？

事实上，这些问题积累已久。

早在2022年的毒教材事件中，类似的问题已经层出不穷：

人物比例怪异的插图、带有西方象征符号的服饰、甚至不合适的动作场景（如掀女生裙子、男孩搂抱女孩胸部）被频频曝光。

这些插图不仅与中国文化相悖，还可能给孩子带来价值观的混乱。

2022年，相关部门对出版社和插画师进行了严厉处罚，并要求对教材全面整改。

仅仅两年后，问题再次出现，说明整改并未触及根本。

进一步调查发现，这些问题与出版行业的现状有直接关系。很多出版社在制作教材时，出于成本考虑，选择与费用较低的插画师或设计团队合作，而这些人中，许多人对中国文化缺乏足够的了解，更谈不上对敏感内容的把控。

一些插画师可能完全按照自己的理解进行创作，而没有意识到这些内容会对中国孩子产生何种影响。

此外，审核环节也存在明显漏洞。负责审核的编辑团队要对数百页的内容进行检查，往往只能选择性浏览，很容易放过关键性问题。

这样的流程不仅流于形式，还让问题教材轻松流入市场。

除了行业问题，毒教材频现的背后还有更深层的原因。近年来，随着中外文化交流的加深，国内出版行业对外来文化符号的使用频率越来越高。

在追求多元化的同时，一些基本的文化尊重被忽略了。

以筷子插饭为例，这个禁忌在中国传统文化中涉及对逝者的尊重和家庭传统的延续。

孩子在成长过程中，通过家庭和学校逐渐学习这些文化细节。长此以往，孩子可能会对自己的文化产生模糊甚至错误的认知。

对于家长来说，这样的问题教材带来的不仅是愤怒，还有深深的担忧。很多家长开始质疑出版社是否真正将教育和文化传承放在首位。

毕竟，教材不仅是孩子获取知识的工具，更是塑造三观的重要载体。

每一个细节的错误，都可能对孩子的成长造成不可逆的影响。

出版社作为教育资源的提供者，理应肩负起更大的责任。家长更希望看到的是，每一本教材都能经得起审查，经得起时间的考验，而不是像现在这样漏洞百出。

然而，仅靠曝光和整改并不足以杜绝问题的再次发生。关键在于出版行业自身能否从根源上进行反思和改革。

一方面，必须建立更严格的内容审核机制，尤其是涉及文化和历史敏感性的内容，需要经过多轮审查，甚至可以邀请相关领域的专家进行把关。

另一方面，出版机构要提升从业者的文化素养，对编辑、插画师进行定期培训，让他们在创作过程中能够尊重文化、体现教育的初心。

此外，还要提高对合作团队的要求，与更专业、更负责的设计师合作。

当然，家长作为孩子成长的第一道防线，也需要承担更多责任。

选购儿童读物时，不能只看出版社的名气或封面的设计，还要深入了解内容是否适合孩子的年龄和成长需要。

如果发现问题教材，不仅要果断停用，还要通过适当的渠道向出版社和有关部门反映，推动问题的解决。只有家长和社会形成合力，才能为孩子打造一个健康的阅读环境。

毒教材问题的反复出现，让人意识到，仅靠一两次整改并不能解决根本问题。

无论是出版社的责任、政府的监管，还是家长的参与，都是不可或缺的环节。

孩子的成长不能被任何形式的不良教育内容所毒害，这是我们每个人都必须守住的底线。

参考资料：

法治V现场——2024-12-02——《家长吐槽绘本画风诡异，线条眼 竖插筷子》