同学们，我是王老师。最近几天，一个令人揪心的消息让我夜不能寡：西安一位18岁的“史学天才”林嘉文同学在距离高考还有三个月的时候，选择了自己结束生命。当我看到这个消息时，内心久久不能平静。

30多年的教育生涯中，我见过太多优秀的学生，但林嘉文同学的故事还是深深地刺痛了我。

他是一个多么优秀的孩子啊！

18岁就出版了两部30多万字的历史专著，被学术界誉为“史学天才”。

可就是这样一个才华横溢的少年，却在生命最灿烂的时候选择了离开。

作为一名老教师，我常常在想：是什么样的压力，能让一个如此优秀的孩子放弃生命？他在遗书中提到的“看透两件事”，又折射出了我们教育体系中的哪些问题？

回顾林嘉文的成长历程，我看到的是一个对历史充满热爱的少年。

他不是从小就表现出对历史的兴趣，而是在看了《百家讲坛》这样的节目后，才逐渐被历史的魅力所吸引。

这让我想起课堂上那些因为一次偶然的契机就爱上某个学科的学生们。

但与普通学生不同的是，林嘉文展现出了惊人的学习能力。他能够快速阅读、理解和提炼信息，并形成自己独到的见解。这样的能力本该是一份礼物，却在社会过度关注和期待下，变成了他肩上沉重的包袱。

同学们，你们有没有感受过这种压力？当你取得一点成绩，所有人都开始用放大镜看你，期待你做得更好，要求你永远保持在巅峰。这种压力不仅来自外界，更多的是来自内心。

林嘉文在成名后，媒体的追捧、公众的期待、学术界的关注，都让他喘不过气来。

他原本只是想安静地研究历史，写出自己对历史的理解，却被推到了风口浪尖。

这让我想起一句话：过早的成功有时候比失败更可怕，因为它往往伴随着更大的期待和压力。

更令人心痛的是，2015年林嘉文被确诊患有抑郁症。作为教育工作者，我们常常关注学生的学习成绩，却忽视了他们的心理健康。这不能不说是我们教育的一大缺憾。

在他的遗书中写道：“未来对我而言毫无吸引力，因为我早已看清了自己前行的方向，也深知能够付出的努力和所能达到的极限。”读到这里，我的心都揪起来了。这哪里是一个18岁少年该有的心态？这分明是被期待和压力压垮的痛苦呐喊。

同学们，通过林嘉文的故事，我想对你们说：

1.成绩和才华都很重要，但更重要的是快乐地学习和健康地成长 2.不要被别人的期待所困扰，人生的道路要自己选择 3.如果感到压力过大，一定要及时寻求帮助，向老师、家长或心理咨询师倾诉

作为教育工作者，我们也要反思：教育的本质是培养人，而不是制造机器。我们要关注每个学生的个性特点和成长需求，给他们更多理解和包容，让他们在适度的期待中健康成长。

同学们，愿你们都能找到适合自己的节奏，在追求卓越的道路上保持快乐和健康。如果你们有什么烦恼，随时都可以来找老师聊聊。记住，没有什么困难是过不去的，生命的价值不仅仅在于成就，更在于过程中的收获与成长。