西西带着一道数学难题来找我。她面对这道压轴题束手无策。凭借我多年前的数学教学经验，我费了好大劲才解出这道题。她指着自己的解题过程问我：“为什么我用这种方法解不出来？”我看到她密密麻麻的字迹，感到有些头晕。

“你能不能重新解一遍？在解题时多思考，对照我的方法，自己找找答案。”我对她说。“我已经试了两次了，还是不行，我需要你的帮助！”她坚持道。

刚刚的解题过程已经让我感到疲惫，她的潦草字迹和混乱的解题思路让我有些不耐烦。我尽量控制情绪，说：“尝试换个角度思考是好的，但你这样的解题方式，我也看不明白啊！”

“让我解释给你听吧！”她不放弃，坚持要解释自己的思路，“我能说清楚的。”

“我已经……”话说到一半，我停住了。我注意到她的眼睛湿润了，而我却在无意中破坏了她的解题习惯，这让我感到有些内疚。可能在潜意识里，我认为找到合理的解题方法就足够了，不需要每一步都解释得清清楚楚。

“把题目给我吧，”我终于还是被她的坚持打动，找到了问题的关键，这件事总算得到了解决。我让她去休息，我能感觉到她的疲惫，因为疲惫往往会加剧情绪的波动。