在人生的整个过程，求学的生涯大概要占到四分之一或者三分之一更多，但是，能够明明白白的知道自己为什么学习和怎么学习的人却很少，究其原因，大部分人认为无外乎无人指导，身边亲友没人明白！而深层次的原因是本人及身边亲友的学习能力，关注能力不在线，特别是最亲近的父母，平常的时间忙，有一点空闲还要社交，把跟孩子未来前途有关的知识当做空气或者选择性麻木，在指导孩子学习和转折的时候，往往随性而为，丧失了很多机会！那么，从教育者的角度，怎么去为孩子的人生做指导、做规划呢？

张老师认为：

首先要弄清孩子自身，不要盲目做选择、最规划！孩子的学习能力如何，兴趣爱好如何，性格特点如何？这是最重要的。这是决定孩子一生的路子是否顺利、是否顺心的决断性问题

其次，要从家族的角度去分析，家族中，或者关系比较好的亲友或者同学战友，有没有用得上的关系在某些重要的行业做的成功，或者在某些重要的岗位能够给孩子的未来职场有帮助，这一条也比较重要。

再次，要看国家政策导向，特别是职业政策导向，顺向而为，则易之，逆向而为，则难之。同时，要多学习国家在教育上、人才上、就业上的政策，现实政策也是就业风向标。

张老师从一个中等的初中生为例，来规划一下她的职业走向：

学生甲是一个在学校排名中等偏下的学生，学习能力一般，家庭条件一般，当地的好高中没有希望，也没有行业上和政府事业单位的亲友。那么，他该如何规划自己的学历和职业呢？张老师认为，像这样的家庭，在他初中毕业的时候，两条路选择的结果相差不大，不管是上一般的高中还是上中职院校，都要跨进专科的大门，选择一项技术性的专业或者教育类的专业，实现比较好的就业梦想；当然，他在上大专的时候可以通过自考或者专升本，取得一个学士学位，走向工程师或者较高级别的教育工作者均可。

学生乙和甲相比，学习能力还可以，只是贪玩，学习水平比较差，那么，它可以选择一个心仪的专业或者比较通俗化的专业，让后通过职业高考或者对口考入本科院校或者比较好的专科院校的合适的专业；当然，选择的时候，学校不是目的，专业才是方向。

学生丙的学习能力一般，学习成绩一般，家庭条件较好，那吗，他就可以走一条与众不同的路子，先上一个大专，上大专的同时参加本科套读自学，取得本科学历和学位，毕业的时间通过国际院校学习1-1.5年，取得一个硕士学位，回国参加公考或者人才引进，进入公务员队伍或者事业编制的单位；

参考张老师的《逆袭的公务员之路》