自从孩子暑假里迷上了中国历史，我这个纯理工科的妈妈便当得更加吃力了。她跟我谈论历史事件，我云里雾里，不知所云；她随便抛给我的几个问题，我都回答不上来。我甚至搞不清楚康熙、雍正、乾隆，谁是爷爷，谁是儿子，谁是孙子......

因为上中学时，我就是个历史渣渣。哪个皇帝在哪一年建立了哪个王朝？做出了什么贡献，有什么历史意义？哪一年，发生了什么战争？谁胜了？谁败了？......

这些在别人眼里都很简单的问题，在我的脑子里却永远是浆糊，我背不过、记不住、也分不清。

我现在依然清晰地记得，初中第一次历史考试后，老师把一群没考及格的学生叫到办公室里“谈话”。而我是这一群同学里面给老师印象最深刻的一个，因为除了我，其他都是男同学。

当时的无地自容和老师的谆谆教诲，也没有激发出我学习历史的动力。历史一直是我众多科目里最差一门。

直到后来高中文理分科，我义无反顾地选择了理科。当时的我，天真地以为从此逃出了历史的苦海。但是现在我才意识到，小时候欠下的学习债，早晚是要还的。而现在，就是我要还债的时候了。

为了跟孩子有更多的聊天话题，也为了助力孩子的历史学习，我又一次拿起了历史课本。当年的我是多么义无反顾地抛弃它，现在的我就是多么义无反顾地扑向它。

但是，当我打开初中历史课本的时候，我才发现，我还是当年那个我。看到课本上对历史事件的枯燥阐述，我的脑子就本能地发生了“排斥反应”。

我用了十天时间，强制自己看完了七、八年级的中国历史课本。以我现在的学习能力，最终也只是记住了朝代顺序，知道了比较大的历史事件。整个学习的过程枯燥无味。

在我想放弃的时候，老公的一句话提醒了我。他说：“课本不是获取知识的唯一来源。孩子为什么喜欢啊?因为她不是从历史课本开始看的。”我恍然大悟。

一开始，为了让孩子提前接触初中的小四门，我从亲戚那里给她借了初中的课本。可是书拿回来之后，孩子除了一开始翻看了一下，后来就束之高阁了，直到这次又被我拿出来。

孩子平常都是看的什么历史书呢？《假如历史是一群喵》、《写给儿童的中国历史》、《半小时漫画中国史》、《林汉达中国历史故事》、《少年读史记》。

我翻看了一下，都很有意思。有的是用漫画解读历史，有的是一些生动有趣的历史故事。孩子读起来轻松有趣，自然就喜欢读了。

看过孩子读得历史书之后，我又拿出书柜里多年前买的《上下五千年》。我花了一个多月的时间，把这三册书从头到尾认认真真地读了两遍。平常做家务的时候，还用喜马拉雅软件听了一遍。

从开始下定决心学习历史到现在，两个多月的时间 ，虽然离精通还差十万八千里，但我已经完全不是原来的那个历史渣渣了。

和孩子聊天时，我能发表一下自己的见解了。孩子问我的问题，我大多数都能接得住了。孩子惊讶于我的进步，我说：“这都要谢谢你。是你激发了我学习的动力。”

都说兴趣是最好的老师。不管是孩子还是大人，只有感兴趣了，才能愿意去学。以前的我，总是认为课本才是学习的“正道”，其他都是“旁门左道”。直到这次重学历史，我才发现对于初次接触历史的孩子来说，课本过于晦涩枯燥，而那些被我当作是“旁门左道”的书却是激发孩子学习兴趣的良药。

如果还有小学家长想要孩子提前接触历史，不妨让孩子先接触一些他们感兴趣的历史书籍或者纪录片。先尝试激发兴趣，再慢慢深入学习。

关于孩子的历史学习，朋友们还有哪些好办法呢？欢迎评论区留言分享哦！