“会不会做，你咋学的，人家都会你咋不会，赶快做，做不完不能睡觉”“你早晚要把我气死”。几天前，一位家长因孩子作业的事，和孩子吵吵了起来，孩子没咋地，家长气的要死要活的。

看到这段对话，先不说别的。直接可以下结论的是，这位家长并非是合格的家长，教育方法根本不可取。可现实中像这样的家长真不少，动不动就和孩子吵吵起来，连喊带叫的，有的还动不动就动手。

非常浅显的道理，这是教育孩子的方法吗，这样能教育好孩子才怪呢？学习本来是件很有趣，很有意义的事，经家长这么一折腾，让孩子有了无穷的压力和烦恼，带着烦恼和情绪孩子能学下去才怪呢，不可能的。

孩子学习和成年人上班一样，都需要精神鼓励，孩子更需要，在鼓励中让孩子对学习产生兴趣，变“要为学”为“我要学”。就像有位家长看到孩子考试成绩后，两科都80分多一点，结果一看全班成绩90分以上及满分的占三分之二还多，85分以下的全班仅3人，其中她孩子是一个。

按说，这孩子如果只看成绩的话在班里就是比较差的，甚至是倒数的，要换作有的家长上来就是批甚至会动手。而这位家长不但没有批评，反而坚信对孩子说，你这次没发挥好，你后面还有一名呢不是事，下次考试你后面不可能有一名。

孩子这么一听，反而感到自责了，也觉得自己考得不好了，学习、做作业等都更认真了，果不其然，下次考试时跨进了90分以上的行列，年底进入了班级前十，到初中后一班保持在班级前五，到了高中能够保持年级前三，最终考取了985名校。

据这位妈妈说，自打那次之后，孩子的学习她就很少操心了，变化最大的就是孩子知道学习了，不用家长总督促一个劲儿地叨叨了，而且成绩不断提高。假如那次他没考好，狠狠地批评教训一顿，未必是现在的结果，有可能毁掉孩子。

有的家庭，毁掉孩子的恰恰就是家长，本来孩子不错的，就因为家长的方法不妥，让孩子对学习产生了逆反心态，厌倦了学习，这是很危险的。孩子提高成绩很慢，但成绩下滑会非常的快，一旦产生了厌倦心态就非常危险了。

孩子的学习重在激发其内驱动力，如果内驱动全发动了，保持正常运转，那孩子学习不是事。相反，内驱动发动不起来，就像车辆一样靠人推能行走吗，能走远吗？学习也是这样，千万不能让孩子把学习当作痛苦的事，如果让孩子有了痛苦感，就完了。

要想转变孩子，让孩子学习好，家长首先要转变教育孩子方法，千万不要因为自己的无知毁掉孩子，教训太深刻了！

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